读《奥数--小学生头上的紧箍咒》有感

　　今日，读到一篇《奥数--小学生头上的紧箍咒》，让作为一名数学教师的我深有体会。

　　奥数是一项根据联合国教科文组织的建议设立的国际大赛，从上世纪80年代中期开始在我国组织学生参加，但只限于高中生和数、理、化、生、信息技术5个学科。

　　奥数持续热主要原因是：小升初时，名校看重奥数成绩，奥数上如果能占点优势无疑就多了一项砝码。家长的从众心理，其实多数家长对奥数并不了解，也不管孩子是否对奥数有兴趣，但一交流发现人家孩子都上了奥数班，生怕自己孩子漏掉了，就一味跟风把孩子送到奥数班；再就是家长对孩子的期望值过高，总希望孩子能多学点东西，为今后竞争多加点砝码。

　　据我了解到，如今在我县小学教育圈里，奥数算得上是个炙手可热的话题。其实学奥数本身没有错，错的是大家都去学，奥数其实是适合尖子学生学的，而不应该被大面积铺开，否则只会加重学生负担。因为奥数比数学教学大纲要难得多，因此对大多数学生来说，不管他们处于什么年龄阶段，都不适合去读，因为这只会让他们感到难上加难。

　　这也让我想到本班也有几个在外面补习奥数的孩子，听一位学生家长说，学期结束，老师也举行了类似期末考试样的检测，十五道题，总共一百五十分。有几个孩子不错考到了一百三十分，一百一十分，但还有两个只考了十分，三十分。这让这两个孩子感到非常的沮丧。中国社会调查所研究员何华彪指出，强迫数理逻辑智能不强的孩子学奥数，会破坏他们正常的思维，导致心理问题。奥数就象是数学里的杂技，有点像脑筋急转弯，偶尔玩玩是可以的，开拓一下思路，但对于大量的普通孩子，尤其是小学生，盲目从众钻奥数，会让孩子总处于失败的心理中，长此以往，学习的积极性会严重受挫。

　　但是对那些对数学有兴趣并且学有余力的学生来说，学奥数对他们的发展是有利的，因为这可以给予他们一个提高的机会。在学生中约有3％的人智力超群，对这些尖子学生来说，可以引导他们去向一些有趣而又有难度的问题进行挑战。但是对其他学生来说，就完全没有必要强迫他们去学习奥数。

　　让我们一起努力，让孩子选择自己所喜欢的，还孩子一片自由的天空吧。