读《做成功的班主任修炼篇》有感

　　当班主任两年以来，深深感觉到当好一个班主任不容易。引用之前一个主任说的话，如果能管好一个班级，都可以当一个小厂的厂长了。想当一名好教师，首先得当好一名班主任，所以这次暑假选书的时候，我毫不犹豫的选择了与班主任相关的书本。翻开书本，这本书可以说是一本故事书，50位班主任在自己从初当班主任到成为成功班主任过程中的经历，它就收集了50个这样的故事。品读这50篇文稿，深入他们的心灵深处，感怀于他们的无私，敬佩于他们师德的高尚，更多的是值得我学习和参考的地方。

　　1.教育和普通的工作部一样，不是一层不变的，教育面对的对象是不断发展变化的学生。教育是走进学生心灵的艺术，是早就心灵的丰美。班主任需要一直不断研究学生，不断探寻学生心理规律，不断改进教育方法，一步步走进学生心灵。走进学生心灵，师生肝胆相照，才能抵达成功的彼岸。教育是甘于奉献的高尚品质，是静心的修炼，是让自己的精神更加富有。教育是不离不弃的勇往直前，是坚毅“修炼”到心境和平的惬意漫步。品味不凡的教育生活，才能走出不凡的教育之路，创造属于自己的不凡人生。教育没有旧的经验，只有不断创新，因为我们的教育对象是永远在变化着的灵动的人。

　　2.优秀班主任，是通过学生培养出来的。爱一个人，爱一个班级，并不是你在这个人身上、这个班级身上得到的越多，爱的才越深，而是一位你为这个人、这个班级付出的越多，爱的才越深。当学生愿意培养自己的老师为优秀教师时，他们会格外关注老师、关注班级，这样的付出、关注会让学生更加爱老师、爱班级。对于教师的一时失误，他（她）会悄悄提醒，却不会背地贬低，老师在教育生活中收获了工作中的幸福，越发关心学生、热爱教育。良性循环就是这样形成的，优秀班主任，就是这样被学生培养出来的。

　　3.班主任要做孩子的榜样。班级就像一架精密的仪器，制度规范非常严密，每个学生都管着其他学生，每个学生又都无时无刻不在其他所有学生的监督之下。每个学生都像机器上的螺丝钉螺丝帽一样发挥着作用、存在着，但学生能在这架机器上带走什么而成为他们的终身品质呢？学生离开了机器会怎样？离开了这个班级这个学校离开了这种制度会怎样？教育孩子不是管理犯人，统治百姓；也不是管理纺织女工，而是培养人，培养高尚的有责任感的传承了民族精神的完整的人，这些品质，光靠管理，是管理不出来的，如今，我们的教育极强调自主，自主当然需要，但自主绝对不能解决教育的所有问题，自主不是教育的唯一方式，甚至不是主要方式。历代大师对弟子的影响，最深远的是大师自身的言行，大师的榜样和楷模，大师的垂范，那才能使无数达到更高的境界。

　　这本书，通过一个个鲜活的案例，来讲明一个个道理，通过普通班主任所经历的实实在在的困难和解决之道，让阅读者从中受益匪浅。在教育中碰到问题时，我们要善于反思、善于发现、善于改变。终有一天，会抵达成功的彼岸。