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0w.net 一、培养目标：
1、结合具体情境，在操作活动中，探索并理解分数乘、除法的意义；探索并掌握分数乘、除法的计算方法，并能正确计算；能解决简单的分数乘、除法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。
2、了解倒数的意义，会求一个数的倒数。
3、能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。
4、理解百分数的意义，会正确地读、写百分数，能运用百分数表示事物；探索小数、分数和百分数之间的关系，并能进行百分数与小数、分数之间的互化；会解决有关百分数的简单实际问题（包括运用方程解决有关的问题），感受数学在现实生活中的应用价值，体会数学学习中的乐趣。
5、通过观察、操作等活动，认识长方体、正方体及其基本特征，知道长方体、正方体的展开图；了解体积（包括容积）的含义；认识体积（包括容积）单位，探索并掌握长方体、正方体表面积、体积的计算方法，并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、操作等活动中，发展动手操作能力和空间观念。
6、了解扇形统计图的特点与作用；能根据需要，选择条形统计图、折线统计图、扇形统计图直观、有效地表示数据；通过实例，理解中位数、众数的意义，会求一组数据的中位数、众数，并解释结果的实际意义。
7、能综合运用所学的知识和方法解决实际问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动经验和方法，发展解决问题和运用数学进行思考的能力；感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用；在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。
二、重、难点内容：
1、分数乘除运算意义及百分数意义的理解；应用分数运算及百分数解决实际问题（分数、百分数应用题）。
2、探索长方体、正方体的特征、展开与折叠、探索不规则物体的体积。
三、班级学情分析及针对性措施：
两个班级共98名学生，从过去的学习情况来看，总体上看学生比较爱学、会学，爱动脑筋，思维活跃，善于质疑问难，具备了一定的自学能力。对一些基础的知识大部分学生能扎实的掌握，并且能灵活地运用，逻辑思维能力、空间想象能力比较强，掌握了一定的数学学习的方法。但是有个别学生接受知识的能力相对较弱一些。因此，在本期的数学教学过程中，要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，教师的主导作用，要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，学会思考方法，养成善于思考的好习惯，把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。并进一步加强学习方法的渗透与指导，对学困生实行个别辅导，并给予精神上的鼓励与帮助，促使其自觉学习。在书写上进一步提高要求，让学生在认真书写的基础上培养其责任感。
四、课时划分：
（一）分数乘法 （ 8 课时）
1.分数的乘法（1） 2课时
2.分数的乘法（2） 2课时
3.分数的乘法（3） 2课时
4.练习（1） 2课时
（二）长方体（一） （7 课时）
1.长方体的认识和练习（1） 2课时
2.长方体的表面积 3课时
3.练习 （2） 2课时
（三）分数除法 （11 课时）
1.倒数 1课时
2.分数除法（1） 1课时
3.分数除法（2） 2课时
4.分数除法（3） 2课时
5.练习（3） 1课时
6.整理与复习（一） 2课时
6.数学生活 1课时
7.折叠 1课时
（四）长方体（二） （ 10 课时）
1.体积与容积（1） 2课时
2.体积单位 2课时
3.长方体的体积 2课时
4.体积单位的换算 2课时
5.练习四 1课时
6.有趣的测量 1课时
（五）分数混合运算 （ 10课时）
1.分数混合运算（一） 2课时
2.分数混合运算（二） 2课时
3.分数混合运算（三） 2课时
4.数学万花筒 2课时
5.练习五 2课时
（六）百分数 （15课时）
1.百分数的认识 2课时
2.合格率 2课时
3.蛋白质含量 2课时
4.这月我当家 2课时
5.练习（6） 1课时
6.整理与复习（二） 2课时
7.数学与购物 2课时
8.购物策略 1课时
9.包装的学问 1课时
（七）统计与总复习 （9课时）
1.扇形统计图 1课时
2.奥运会 1课时
3.中位数和众数 1课时
4.练习七 2课时
5.了解同学 1课时
6.总复习 3课时 来
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