高二英语期中考试质量分析

　　第一学期的英语期中考试顺利的结束了，顺利主要体现在命题、监考、评卷中都没有大的差错。
　　一、试卷命题分析
　　命题教师对于学校提出的降命题难度，提高学生的学习积极性，使学生增强自信的命题原则掌握得比较好，对于教材体系认识比较到位，命题按照尺度化测试的要求设计，题型和分数比例型完全与高考英语试卷相同，没有泛起偏题、怪题，难度系数控制在0.7左右。命题和审题工作做得较好，试卷基本准确。命题符合学生的认知水平。
　　二、学生成绩情况分析
　　本次期中考试高二的16个班平行的班级均分比较接近。4，10，2，
　　12班相对均分较高些，因为学生的基础比其他班相对要好得多。1，3，9，16班相对均分较低，和学生的基础有很大的关系。本学期高二的九位英语教师全部工作认真，精诚团结，大家一起动脑筋、想办法，共享优质资源，既合作又竞争。但班级与班级之间仍旧存在一定的差距，落后的班级需要奋起直追。
　　三、存在问题及原因
　　部分学生阅读量不足，导致阅读理解能力较差，完形填空及阅读理解得分都较低；平时读书不够仔细，不下苦功，上课听讲不够专心。英语语感差，因而短文改错得分率低。大部分学生没有弄清英语的基本句子结构，更不用说高质量的词汇及句型了，因此，书面表达高质量的很少。
　　四。对今后教学的启发和建议
　　1、要团结一致，研究高二英语教材的特点，坚持以阅读理解为中心，在阅读中培养阅读理解各种的技巧，从阅读教学中提高阅读理解能力和思维能力，有意识地指导学生练习速度、泛读、略读、跳读和归纳总结的能力；加强学生的语篇意识，同时在阅读教学中注重跨文化的差异，拓展学生的知识面，同时以单元为基础，积极开展“同步阅读”以开阔其视野。
　　2、要以语言基础知识为基础，注重语言的实际运用，因为没有基础知识就谈不上语言能力的发展。在高二阶段，尤其要强调抓落实，要求学生适当背诵一些优秀的课文、段落和全部单词，通过背诵为手段，促进学生的语言积累，培养语感和结合实际灵活地运用语言的能力。
　　3、要体现“以人为本”的教育理念。我组教师仍然需要克服困难，树立全心全意为学生服务的思想，充分调动好学生的学习积极性，精备课，上精课，多去教室为学生答题，多找找学生谈心，帮助学生解决学习和心理上的困难，及时解除学生的心理障碍，为学生的终身发展尽我们为师的职责。
　　4、今后在临考前要集体准备资料，特别要增加听力部分的模拟训练和书面表达的考前指导。
　　五、对于命题的建议：
　　（1）今后在完形填空与阅读理解的主题可以考虑与课文的同步性，但不能为了降难度而直接从教材中挖空，过分地降低难度并不符合素质教育的思想。
　　（2）命题过程和审题要尽一切可能全面考虑教材、学生和高考这三方面的实际进行科学的命题，为学生创造一个和谐的考试氛围。