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0w.net 一、指导思想
为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，落实《中小学生守则》、《南湖二中学生在校一日常规》的要求，坚持德育为先，育人为本，把养成教育作为德育教育的基础工程，以课堂为主渠道，以班级为主阵地，科学规划、精心安排，狠抓落实，注重实效，按时段进行突破，努力形成优良校风，促进学校和谐发展。
二、活动目标
初一：初步形成文明礼仪规范意识；初二：形成自觉遵守礼仪规范的意识
初三：能主动发现自身不足并加以改正
三、活动时间：2017.9
四、活动内容
1、加强语言文明教育，净化学生心灵，培养健康心理。
①推行“十四字”礼貌用语，即“您”！“您好！”“请！”“谢谢！”“再见！”“对不起！”“没关系”！
②遵守校园文明秩序，严格遵守中学生文明礼仪规定。
③倡导“五心”，即忠心献给祖国、孝心献给父母、关心献给他人、爱心献给社会、信心留给自己。做到心理健康，不和家长赌气，不顶撞师长，不“冷落”同学，不私自离开家庭和学校。
2、讲究文明礼貌，倡导文明礼仪，养成良好的行为习惯。
对学生进行常规教育，使学生做到：尊敬师长，团结同学；着装得体，衣着整洁；谈吐举止文明，使用礼貌用语；在公共场合不吵闹、不喧哗；不吸烟，不喝酒；不打架，不骂人；不破坏公物，不踩折花草树木；男女生之间无不文明交往现象。
3、营造和谐氛围，建设文明校园。
倡导不乱扔果皮、纸屑、食品袋，不随地吐痰，不乱倒污水、乱倒垃圾，搞好教室文化建设。各班级开展“卫生竞赛”活动，既要重视个人卫生，又要讲究公共卫生，把校园真正建设成为学生温馨的家园、生活的乐园。
4、促进班风建设，争创文明班级，珍惜集体荣誉。
①采取树立典型、严肃纪律等措施，对学生严格管理、科学管理、精细管理，使学生养成想学习、爱学习、会学习的优良作风，不断加强和改善我校的班风建设。
②以集体荣誉为重，无违纪，无不文明行为，有正确的竞争意识，同学间友爱相处、互助互学，共建文明班级。
5、重点治理的内容：
（1）不文明、不礼貌的习惯：
①升国旗、安全教育、校会等大型集会时，说话、打闹，破坏会场秩序。
②同学之间骂人，讲粗话、脏话；对老师不尊重，对同学不礼貌。
③校内追逐打闹，走路勾肩搭背拉横排，行走不靠右侧通行。
④在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画，损坏公物。
⑤校内骑车，乱停乱放。
（2）不良的卫生习惯：
①随地吐痰， 随手乱抛纸屑，随处乱扔乱倒垃圾。
②在校园内随时随地吃零食，在校外小摊购买小吃。
③个人物品不整洁，书桌上书籍刊物摆放不整齐。
④不讲公共卫生，无自觉捡拾地上垃圾的习惯。
3、违规违纪的行为：
①迟到、早退、旷课；上课说话、看课外书籍、玩游戏等。
②不按时完成作业，抄袭作业，考试作弊。
③携带手机等通讯工具进校园。
⑤翻盘教室窗户、楼梯扶手等不文明行为。
五、活动安排及要求
第一阶段：宣传发动阶段（8.31—9.11）
1、国旗下讲话（9.11）主题：争做文明中学生
2、各班级出一期主题为“礼仪养成”的板报
初一：明德——彰明德行；初二：修身——约之以礼；
初三：至善——择善而从。
3、仪容仪表检查：9月5日中午午自习时间德育处对各班级学生仪容仪表检查。
第二阶段：活动实施阶段（9.11起）
1、各班级召开主题为“礼仪养成”的主题班会
初一：明德——彰明德行；初二：修身——约之以礼；
初三：至善——择善而从。
各年级组根据本年段学生心理特点，结合“八礼四仪”的相关内容和我校的学生守则，围绕以上主题召开主题班会。主题班会要求召开至少一期，也可根据本班具体情况分几期进行。本月结束前上交主题班会方案和PPT。优秀的主题班会将择日在校内进行展示。
2、普及校园文明礼仪知识
初一：全体学生学习南湖二中学生守则，其中学生在校一日常规要求熟记。
初二、初三：各班级根据学生情况，组织部分有需要的学生学习学生守则。
各班级继续加强社会主义核心价值观、八礼四仪、文明校园“六个好”的学习，要求人人熟记。
3、文明礼仪我先行
初一：文明礼仪手抄报（统一发纸，各班5份）
初二：文明礼仪征文（统一发稿纸，1，3，5班5篇，其余2篇）
初三：开展“我为校园文明献一计”活动。调查“身边不文明行为”，列举校园中存在的不文明行为、习惯，并提出整改措施。（3、5班各10份，其余5份）
4、树立文明形象，争当文明学生，争创文明班级
各班级利用课内外时间加强教育和督促，并成立班级文明监督岗，按照《中小学生守则》和《南湖二中学生守则》的具体内容，规范本班级的学生行为。各班级可从几个方面重点入手：遵规守纪、文明礼貌、行为习惯和卫生习惯。活动开展期间，凡是有违反《南湖二中学生守则》规定的学生不得参评礼仪之星；班级常规在本月评比中较好的班级将评为礼仪先进班级。
5、文明餐桌评比
9月起，每周将评选一次“文明餐桌”，由生活部及各班生活委负责评比统计。每周被评上的餐桌将颁发“文明餐桌”礼仪牌。一学期中“文明餐桌”评比获奖次数未达3次的餐桌，其餐桌的组员将没有资格评选“文明学生”。
附：评比细则
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序号
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项目
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具体要求
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得分
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1
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整队
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遵守餐厅纪律，有序出入餐厅，不拥挤，不奔跑；席间轻声慢步。
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2
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止语
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安静就餐、不喧哗、不争抢，听从桌长安排。
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3
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惜食
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珍惜劳动果实，不挑食，不浪费饭菜。
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4
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卫生
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注意环境卫生，饭菜、汤水等不失落地面；爱护公共财物，不故意损坏餐桌、餐具。
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5
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整洁
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就餐完毕，及时整理桌凳、餐具。桌面、地面干净整洁，无饭粒、米粒、剩菜。
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第三阶段：活动总结表彰（9.25—9.30）
请各班级统一思想，提高认识，以本次活动为契机，使学生的文明意识更上一个台阶。同时，各班级要依据活动方案，结合本班级学生学情特点，智慧地开展活动，做好活动记录和总结，并于9月22日前将活动材料（班会方案、PPT，文明礼仪我先行材料）交至德育处，学校将统一制作展板。
活动期间，学校德育处及学生会对各班的活动开展情况进行跟踪，同时按照校园十项常规评比的考核方案进行考核，并根据考核结果评比礼仪之星和礼仪先进班级，9.25晨会宣布本次活动评比结果。 来
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