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教师 网 w w w. 91 0w.Ne t 活动主题：把好你的情绪方向盘——考后情绪辅导 活动目标： （1）帮助学生辨析自己考后的情绪状态，从而引发学生寻求解决问题的内在动力。 （2）帮助学生学会理智地分析地分析成败的原因，促进新的学习行为的产生。 活动准备： （1） 制作power point展示内容 （2） 拟订调查问卷 活动过程： 第一部分：走出试后失败的阴影 1、用案例导入，说明对考试后的心情进行调整的重要性。（10分钟） 附案例： （1）某中学一位高三高才生，家长和学校对其高考寄予了厚望。然而，第一场语文考试她就感觉自己考“糊”了，一出考场，忧虑和沮丧笼罩了她，接下来的几场考试，她迷迷糊糊地进考场，糊里糊涂地出考场，考试成绩出来后，她的语文成绩并不是她所想象的那样差，反而是这么多成绩中考得最好的，由于其他科成绩拉低了她的总分，结果名落孙山。 （2）另一位高三高才生，由于作文水平发挥不好，使她第一场语文考试就考“砸”了，走出考场后，理性的她没有因为考“砸”而忧虑、沮丧，而是静下心来调整自己的情绪，分析上场考试失误的原因，避免在接下来的考试中犯同样的错误，她心想：“离下场考试还有一天，我要调整好状态，发挥我的真正水平来弥补上一场的失误。”果然，在接下来的几场考试中，她都超水平地发挥，如愿地考上了自己理想的大学。 同学讨论：这两个事例说明了什么？你有没有同样的“遭遇”和感受呢？ 2、填写课堂调查问卷part1。（5分钟） 考试后心理状况调查分析表
走出失败的阴影 1、考试后你的心情会忐忑不安吗？（ ） A．会 B.不会 2、你觉得考试前、考试时、考试后哪个令你心情更紧张？（ ） A．考试前 B.考试时 C.考试后 D．一样紧张 3、你觉得让你考试后心情不安的原因是（ ）（可多选，根据自己的实际情况选择）（第一题选A的同学回答） A． 担心成绩考砸了辜负了家长的期望 B． 担心成绩考差了在同学面前没面子 C． 担心一次考试就被老师定型了 D． 其他 4、在考试后到试卷发下来那段时间，你会想到：“这次考试要是考得到一个坏分数怎么办？”（ ） A．是，曾经有这种想法 B．是，经常有这种想法 C．从来没有，对自己有信心 5、考试后，你会经常做关于考试成绩的梦吗？（ ） A．是 B．否 6、考试题目难度较大时，你会担心自己考得不好吗？（ ） A．是 B．否 7、当你考试失手考得不理想时，你是如何面对？（ ）（可多选，根据自己的实际情况选择） A．自己独自伤心和烦恼 B．让自己平静下来寻找原因 文章
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