班主任工作经验总结材料 |
| 所属栏目: 班主任工作范文 更新时间:2019-12-01 点击次数:
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0w.net 自从第一天当班主任起，我就深深体会班主任担子重、责任大，孩子王不好当。工作中，不断学习其他班主任优秀经验、好的做法。在实践中，经过摸爬滚打，悟出了一些小方法、小秘密。在班级管理中也取得了一些成绩，得到校领导的表扬、同事的肯定。我十分愿意把它写出来，让更多的人分享，让更多人指正我工作中的不足。
一、塑造自我形象，赢得学生信赖班主任自身首要工作是教好书育好人，同时班主任日常表现出来的事业心和忘我精神，也能积极地给学生示范作用和影响，从而转化为特殊的号召力。
俗话说：“严是爱，松是害，不教不管就变坏”我努力做到爱护我的学生，严格要求他们，但是在充分尊重学生的基础上进行教学的。教师要从心灵深处爱护每一个学生，老师亲切的微笑，鼓励的眼神，一句体贴的问候，都会成为学生永恒的回忆。这样不远离学生怎么不能赢得学生的尊敬与信赖呢？
二、抓好班级常规管理1、建立值日班长制班中的事由值日班长全权负责，常务班长协助工作。值日班长检查当天的卫生、纪律，督促每一位同学做好自己的份内事，记载班务杂志，检查班干部的工作情况。这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班组的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。
2、 改选班干部为了使更多的学生有当干部的机会，让每一个学生都相信 “我能行”。同时也能时时督促班干部把事情做好。我采取班干部定期轮换制的方法。班干部从同学中间选举产生。由学生自我推荐作竞选演讲，再由学生无记名投票，民主选举，组建班委会。这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会，又有利于学生干部摆正个人和集体的位置，正确处理个人和集体的关系。
3、 事事落实到个人明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。我在班级各管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”。
三、做好个别教育工作。
1、培养优秀生典型，树立榜样。
对于优秀生既要对他们的优点和长处予以充分肯定，又要严格要求，指出他们的不足之处，并采取有效措施，促进其更快地进步，将其中特别优秀的学生在班内树为典型。
2、关注中等生，推动他们不断进步在教学教育工作中，往往对大多数中等生关注不够，这样就会使一部分学生身上潜藏的许多因素难以得到表现和发展，教师应主动去了解、关心他们，并根据他们普通存在着要求进步的心理特点，创造良好的契机，让他们表现自己，施展才华。具体的做法是让他们参加到班级管理中来，（1）让中等生担任小组长，收发作业，为同学们服务；（2）担任小组“检查官”，负责代替教师检查各组同学完成作业，练习的情况等。
3、 转化学困生持之以恒转化学困生一直是教学工作的重点，“冰冻三尺，非一日之寒”，因此转化后进生要持之以恒。具体的措施有以下几点：（1）安排成绩较好的学生与学困生同桌；（2）指导学困生做好课外作业、练习；（3）耐心地讲解学困生提出的问题及未掌握的新知识；（4）时刻关注学困生的进步，在他们取得进步时，对其进行表扬，使其增加自信心；（5）进行家访，把学困生的学习情况与家长沟通，商议较好的改进措施。来
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