家访日志：不要一味的表扬

　　她叫小怡，是我校203班的一个小女生，今年7岁半了，别看她年纪小，她可是她们班的“书法之星”呢，在以前，她不爱说话，显得比较内向，而现在，她开朗了许多，这一切，都源于她学习书法。

　　我想起第一次给她上书法课，我只教了她们怎么握笔，然后就让她们用毛笔画格子。她拿起毛笔，先是竖条竖条地画，毛笔在她的手里乖乖的，手往下一拉，它就轻轻松松的滑下来，好简单哟。画完竖格，又开始横着画，轻飘飘的，感觉像在腾云驾雾一样，轻松极了。原来学毛笔字就这么简单呀，她对毛笔产生了很深的兴趣。

　　接着，我又教她们怎么写简单的笔画，可能是她比较用心吧，我及时的给她夸奖，她心里美滋滋的，她对写毛笔字有了更大的信心。

　　不过每次写字，她也很努力，总能得到红圈和五角星。我教的时候，认真倾听，每写完一个字，都认真比较。有一次，我教她们写竖折，老师说她写得很好，她听了这句话，更用心了。

　　她的字也是越写越好，作品多次参加活动均获得了不同程度的奖励。也就是这样，她有点骄傲起来了，我决定，是要与她的妈妈谈一谈了。

　　那天，她妈妈来接她，我趁这个机会和她一起，把她目前的学习情况说给她妈妈听，当然首先是表扬她取得的成绩，然后把她表现好的方面也当着她妈妈的面表扬了她，她当然高兴极了，而我说到这儿的时候，话锋一转，把近来她表现的不好的一面也委婉的提出来，我发现，她的脸一下子就红了，躲在她妈妈的后面。看来我找对了问题，也找对了解决问题的方法。

　　果然，后来一段时间里，她的作业里表现出来的是扎实，也很精细，不像前一段时间那么粗糙了。而且，在创作中也是很小心的，每个字笔画、结构都是经过推敲了再写的。

　　是的，她一向比较优秀，但不能一味的对她进行表扬。