学校师德工作计划 |
| 所属栏目: 学校党支部范文 更新时间:2020-02-10 点击次数:
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0w.net 学校师德建设工作将与“道德教育”活动相结合，积极开展各种活动，在全面提高学校教师的职业道德修养水平的同时，以培养和造就“品行高尚、能力突出、全面发展”好学生为目标，结合教育局师德建设工作实施意见的要求，特制定本年度学校师德工作计划。
一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，以贯彻落实国家教育规划纲要和县教育工作会议精神为重点，以提高教师职业道德素养为核心，进一步深化师德师风建设，以“办让社会倾心、家长放心、教师安心、学生舒心的人民满意学校”为师德建设工作的目标，加强教师职业理想和职业道德教育，以深入开展“自主管理”特色为载体，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，强化师德素养，提高学校教师的师德水平，进一步促进学校全面协调发展，办人民满意的学校。
二、工作目标以确立师德意识、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“学规范、强师德、树形象，办‘四心’学校”为师德建设活动主题，着力解决学校师德师风建设中存在的问题，切实提高教师的思想政治素质和职业道德、社会公德水平，以办人民满意的教育。
1、全面加强教师道德教育，抓教师的形象树立，严格遵守学校的规章制度，严格要求自己，努力工作，做到为人师表；以良好的道德修养来促进自己和学校各项工作的进一步提高。
2、坚持开展系统的师德建设活动，贯彻落实学校《道德教育活动实施方案》，进一步促进学校教师师德修养的提高和道德教育建设活动的深入开展。
3、严格执行“有关减轻中小学生过重负担的要求”，努力学习，认真提高个人的教育教学能力，做到减负不减质量，不减责任。
4、抓典型的树立，继续评选“学生最喜爱的好老师”和“学校道德标兵”。进一步促进教师用榜样来影响自己的工作，在各自的岗位上做出优异的成绩。
5、深入开展“自主管理”特色活动，在教师中形成“以学生的全面成长为已任，以学生的良好品质的形成为目标”的良好氛围，提高教师的责任意识，更好从事教育教学工作。
三、具体内容及措施1加强教师的学习，保证10学时的学习，继续以学习贯彻落实《国家中长期教育改革发展规划纲要》、《中小学教师职业道德规范》、〈延边州教师十不准〉的学习为重点；以《延边州中小学教师违规违纪违法处理规定》、《义务教育法》、《教师法》、《安图县教育局关于减轻中小学生过重负担工作的实施方案》为主要等内容，约束和指导自己的教育教学工作，真正地实现自觉依法执教、依法施教。认真结合国家时事和学校具体实际，组织政治学习，提高教师法律意识和政治思想素质。
2、以贯彻落实学校《道德教育活动实施方案》为主线，坚持开展系统的师德建设活动。开展自查自纠活动，切实从自身查找师德修养的不足，开展教师师德和道德修养大讨论，促进教师提高个人道德水平；组织教师开展向社会各界和学生家长进行师德承诺和道德宣誓活动，接受学生、家长和社会的监督；邀请学校师德监督员和部分家长参加学校的师德评议活动，完善学校师德监督工作，进一步促进学校教师师德修养的提高和道德教育建设活动的深入开展。
3、积极参与学校的各项教育教学活动，在具体的活动中锻炼和提高教师的业务能力和教育教学水平，充分适应在新的教育教学要求（积极执行减负要求，做到减负不减质量，不减责任），不断调整课堂教学结构，优化课堂安排，提高课堂教学效率，对每节课负责，对每一个学生负责，让每一个学生都能学得会，得到成长。
4、开展 “幸福的教师”征文活动。教师是教育之本，只有幸福的教师才能成就幸福的教育。鼓励教师多渠道查阅资料，回顾自己的工作历程等，拓宽对幸福指数的理解。开展“XXXX幸福的教师”征文活动。学校将选择5篇获奖征文于6月末报教育局参加全系统评选，教育局将成立由进修学校、教科所、教育学会等征文评选小组对征文评选，获奖征文推荐安图教育杂志、安图教育信息网。
5、开展“爱生”行动。开展“关爱一个学生、联系一个家庭”为主题的爱生行动。要求任课教师进一步走近学生、热爱学生。每一位教师与一名特殊学生（单亲家庭学生、留守学生、思想心理有问题的学生、贫困学生、学习后进学生、品德行为习惯较差的学生等）结成帮教对子。具体做到以下“四心”，即：热心为学生服务；细心了解学生校内外的表现情况；诚心跟学生沟通；耐心帮助学生在学习生活上遇到的困难；每月跟该学生的家长联系一次；每学期家访一次，保持跟家长进行长期的沟通与交流。 （活动可在德育案中体现）6、抓教师的形象树立，坚持以法律、法规和学校的规章制度为标准，严格要求自己，努力工作，做到为人师表。积极开展“学规范、强师德、树形象，办‘四心’学校”师德教育主题活动，明确学校师德建设主题，从教师的言行、衣着、工作、习惯、态度等做起（以学校的教师在校一日常规为明确要求），加强平时的教育和管理（及时发现问题及时处理，解决，有重大影响的要在全校教师大会上进行处理），以检查（教学检查，办公秩序、卫生检查，查岗等平时检查）为手段，以活动（学生“自主管理”、道德教育、政治学习，师德讲座，师德讨论，教师评价等）为载体，以规范和制度为准绳，使教师认真对待自己的工作，处处严格要求自己，做到为人师表。
7、抓典型的树立，进一步促进教师用榜样来影响自己的工作，在各自的岗位上做出优异的成绩。在教师中形成人人从小事做起，积累进步，积累成绩的好风气，进而换来学校教师整体的提高与进步；促进教师用榜样来影响自己的工作，树立切合实际的师德发展目标，在各自的岗位上做出优异的成绩。评选学生“最喜爱的老师”和“道德标兵”，利用学校的宣传阵地（橱窗、校报等）进行宣传，教师节评选出学校师德典型，进行表彰，带动教师扎扎实实地工作。
8、抓领导、教师的思想意识的转变，积极从自身做起，提高岗位学习意识和服务意识。以良好的管理和教育教学能力为学校、为教师、为学生做好服务工作；以满腔的热情对待本职工作，做到干一行爱一行，积极投身于各自的工作中，努力在平凡岗位上做出不平凡的成绩；以认真上好每一节课，提高课堂教育教学效率，减轻学生负担，认真批改作业，认真辅导学生为标准，关心爱护每个学生；以关爱学生为育人的出发点，让每一个学生都能体会到教师关爱（继续进行校长、党员、教师三个层次的帮助困难和学困学生活动，尤其是党员教师的捐款建立“贫困学生小饭盒”和看护通勤学生的活动），切实提高学生的成绩和学校的教育教学质量；以不断的学习（业务学习和个人自觉相结合）来提高自己的专业素养和教育教学水平，既做学生的良师益友，又要成为学生敬佩和爱戴的人，积极做好对学校、对教师、对学生的服务工作，以一流的教育教学来创造一流的学习和育人环境。
9、重视管理工作，通过管教师的言行，树立良好形象；管教师教育教学工作，提高教育教学质量；管教师的成长，提高教师的能力，让他人佩服，让学生敬慕；通过理顺教师与工作的关系，积极以学校工作为主，无私奉献；理顺教师与学生的关系，做到严慈相济，保证每一个学生都能进步，都能学有所得；理顺教师与教师的关系，工作上团结协作，生活上相互关心，互相尊重，构建和谐校园；理顺教师与学校的关系，强化教师集体意识，个人的一切并不只代表个人，更会影响到学校的整个形象，形成“校荣我荣，校耻我耻”的氛围，人人为学校的发展努力工作。
10、学校要重点解决以下几方面问题：一是敬业精神不强的问题。不讲奉献讲索取，不讲原则讲交情，不讲正气讲义气，不讲团结讲利益，不讲业绩讲待遇，晋职前兢兢业业，晋职后松松垮垮；工作面前拈轻怕重，推诿搪塞；缺乏集体意识，个人利益和要求至上；缺乏奉献精神，无病呻吟，小病大养。二是自尊自爱不够的问题。索要学生、家长财物，以教谋私，举止不文明，参与赌博、酗酒，在校园吸烟等问题；三是师表形象不佳的问题。存在讥讽、歧视、侮辱差生，体罚和变相体罚学生的倾向。四是社会公德欠缺的问题。不赡养老人、不爱护环境卫生、不履行公共义务、不遵守公共秩序等。五是个人要求不严格的问题。不遵守课堂教学常规，上课自由散漫，迟到早退，接打手机，对学生成长不负责；不注重提高教育教学和科研水平，课堂教学敷衍了事；在一些活动中交头接耳，不遵守要求，严重影响学校形象。六是工作不积极主动的问题。学校的工作参与不积极，学生教育管理只是班主任的问题，我只上课，与我无关；个别教师对学生存在的不良现象视而不见，无责任心；学生良好行为习惯养成参与不够，缺乏工作热情。这些不良现象，既严重败坏了师德师风，损害了学校的整体形象，也不利于学生的教育培养和管理。一是敬业精神不强的问题。不讲奉献讲索取，不讲原则讲交情，不讲正气讲义气，不讲团结讲利益，不讲业绩讲待遇，晋职前兢兢业业，晋职后松松垮垮；工作面前拈轻怕重，推诿搪塞；缺乏集体意识，个人利益和要求至上；缺乏奉献精神，无病呻吟，小病大养。二是自尊自爱不够的问题。索要学生、家长财物，以教谋私，举止不文明，参与赌博、酗酒，在校园吸烟等问题；三是师表形象不佳的问题。存在讥讽、歧视、侮辱差生，体罚和变相体罚学生的倾向。四是社会公德欠缺的问题。不赡养老人、不爱护环境卫生、不履行公共义务、不遵守公共秩序等。五是个人要求不严格的问题。不遵守课堂教学常规，上课自由散漫，迟到早退，接打手机，对学生成长不负责；不注重提高教育教学和科研水平，课堂教学敷衍了事；在一些活动中交头接耳，不遵守要求，严重影响学校形象。六是工作不积极主动的问题。学校的工作参与不积极，学生教育管理只是班主任的问题，我只上课，与我无关；个别教师对学生存在的不良现象视而不见，无责任心；学生良好行为习惯养成参与不够，缺乏工作热情。这些不良现象，既严重败坏了师德师风，损害了学校的整体形象，也不利于学生的教育培养和管理。对师德建设中出现问题的教师按《延边州中小学教师违规违纪违法处理规定》严肃查处。
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