七年级期中历史质量分析

　　本次考试，总体考试成绩来看较好，级组平均分53.62，优秀率23%，及格率为78%，最高分75分。对于七年级来说，优秀率还有待提高，需要进一步抓紧。最低分为3分，不及格的人数还是较多，在今后的教学中应加强辅导，进一步训练。

　　一、学生答题质量分析：

　　1、优点

　　(1)对历史教材的主干知识掌握得较好。学生能根据要求加以复习巩固，对重点知识的掌握较熟练。

　　(2)能正确地运用解题方法。大部分学生能采用较常用的直选法和排除法来解答选择题。

　　(3)能根据题意认真解答。大部分学生能根据题目的要求，认真分析问题，正确地得出答案。

　　(4)部分学生的学科能力有所提高。大部分学生的再认再现能力较强;部分学生善于运用已知知识进行分析判断，此次判断题的得分率略高，在一定程度上反映学生具备了理解、分析能力。

　　2、存在问题

　　(1)基本功不扎实。书写不公正、不规范，错别字多有些较复杂的字不会写。如：“赵匡胤”的“胤”，写不起，把“治”写成“冶”。

　　(2)同类知识混淆不清。学生对同类知识掌握不牢固，张冠李戴的现象很普遍。如：南宋和北宋分不清，辽和金搞混淆等。

　　(3)分析能力有待进一步提高。试题中考查考生分析能力的题目比例很小，但此类题目的得分率较低，反映了学生对历史事件的影响未能正确地加以分析。如：材料分析题很多同学答题出现偏差，史实混淆。语言组织混乱，词不达意。

　　(4)学习行为不到位。本次考试学生基础知识掌握得不是太好，选择题错了很多，主要原因是学生在复习过程中投入精力不足，时间太少，没有集中精力去记忆。二、改进措施

　　1、提高学生阅读理解历史资料的能力。教师要引导学生读教材，课堂上多引进一些课外史料，培养学生的阅读习惯和能力。

　　2、注重学生分析、概括和综合能力的训练。分析、概括和综合是历史学习中最常用的方法，也是检验学生能力的基本内容，教师在教学中要加强这方面的练习。加强监督力度，认真检查学生的作业完成情况。

　　3、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词，捕捉有效信息。

　　4、根据目前命题的趋势和课程改革的要求，以后主观性题目还会适当增加，以培养学生创新思维和提出问题、解决问题的能力。

　　5、提高学生的学习兴趣，最好的办法就是让他们看到成绩的进步，要善于表扬学生。

　　6、对学生加强书面表达能力的培养。培养学生正确运用历史学科术语，全面、完整答题的能力。强调考试中学生一定要分点逐条书写，注意条理一定要清晰，特别是要强调答案书写的序号化。

　　通过这次考试，使我认识到了自己在教学中存在的不足，并努力在以后的教学中克服这些不足，反思存在的问题，争取在下次考试中取得更好的成绩!

　　2018年4月27日