九年级上册道德与法治教学工作计划 |
| 所属栏目: 道德与法治计划总结 更新时间:2020-04-22 点击次数:
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0w.net 一、本学期我继续担任九年级（九到十二班）的道德与法治课的教学工作，学生思想活跃，有一定的学习积极性，但基础不一，有一部分学生上课纪律较差、学习不认真、成绩较差，所以作为教师要严格要求学生，转变教学观念，改进教学方法，使学生尽快进入学习状态，并且注意做好后进生的转化工作，充分调动学生学习思想品德的积极性，使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气。
对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育，使他们懂得磨炼意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义；引导他们正确对待社会，培养健全人格；使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。
二、针对教情学情，为切实提高教学质量，提升学生的道德与法律素养，制定本期教学工作计划如下：
1、质量目标完成情况：在学校领导的大力支持下，在同学们的共同努力下，根据因材施教的原则，采用了操作性强、见效快的分层分类教学法。
2、让学生结成学习对子“一帮一”、“一促一”，成员搭配，各班分为7个学习小组，每组每层一人。 课堂提问坚持有梯度和难度，重点关注了优秀边缘生和及格边缘生，作业的分层布置落实到位，回查详细。制定了分类推进计划，结合不同学生的学情，确定了适合其学情的课堂提问和家庭作业，及时跟踪其学习发展情况。 面批作业方面：对优秀边缘生和及格边缘生，及时指出了他们存在的问 题，耐心引导，促其改进，但惩罚措施落实到位。
3.搞好教学常规工作。认真钻研教材、教学大纲，认真备课，上好每一节课，认真细致批改学生作业，及时反馈总结。
4.重视学生自主学习 。注意学习的接受性，强化学习的建构性，用活动激发和提升学生的体验，使学生在亲身体验中得到发展。
5、注重互动合作。在师生、生生的互动中提高教学的实效性。
6、加强学生的道德实践。根据学生实际和教学条件，开展社会现实与自我成长的问题的讨论，促进政治思想观念和良好道德品质的形成和发展。
| 周次 |
 年级
日期 进度 |
九年级 |
| 1 |
9.2～9.6 |
九上第一单元 |
| 2 |
9.9～9.13 |
九上第一单元 |
| 3 |
9.16～9.20 |
九上第二单元 |
| 4 |
9.23～9.27 |
九上第二单元 |
| 5 |
10.8～10.12 |
九上第三单元 |
| 6 |
10.14～10.18 |
九上第三单元 |
| 7 |
10.21～10.25 |
九上第四单元 |
| 8 |
10.28～11.1 |
九上第四单元 |
| 9 |
11.4～11.8 |
阶段复习
期中阶段质量检测 |
| 10 |
11.11～11.15 |
九下第一单元 |
| 11 |
11.18～11.22 |
九下第一单元 |
| 12 |
11.25～11.29 |
九下第二单元 |
| 13 |
12.2～12.6 |
九下第二单元 |
| 14 |
12.9～12.13 |
九下第三单元 |
| 15 |
12.16～12.20 |
九下第三单元 |
| 16 |
12.23～12.27 |
期末复习 |
| 17 |
12.30～2020.1.3 |
| 18 |
1.6～1.10 |
期末质量检测 |
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