体育教师个人主题研修计划

　　一、指导思想：

　　新学期开始了，依据教育改革的新趋势，坚持“面向全体学生、培养学生全面发展”的教育思想，树立“以学生发展为本”的教育理念，遵照学校工作计划，以学校的教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展体育课教学研修工作。为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定本年度个人研修计划。

　　二、主题研修的提出：

　　所谓的“快乐体育”是指从终身体育和个人发展需要出发，身体教育为目标的一种体育教育思想，它的核心是把全面育人视为体育教学的出发点和归宿，把终身体育视为自身的目标，强调教师“乐教”，学生“乐学”为中心，达成学生体育教育的主动学习。它的含义从某种意义上讲可以认为是“寓教于乐”，这是教育艺术的最高境界，而以苦为乐，乐此不疲则包括教育在内的一切事情能持之以恒，进而及以走向成功的必然性。“快乐体育”把体育学习建立在自身愿望需求与社会责任感相结合的基础上，它的内在乐趣和丰富的情感被视为学习的内容与追求的目标。学生能以浓厚的兴趣，持久的意志力调整自己的学习与练身行为;且学生的个性受到尊重，并能及时充分的发展，在整个学活动中保持良好情绪，并能不断获得快乐的运动体验与快乐的成功体验。

　　三、研修目标：

　　1.积极实践课改的新理念，新思路，围绕“快乐体育教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。

　　2.积极探索，参与研究，配合学校做好教研活动，自觉应用现代教育教学理论来指导教学。

　　3.使学生获得亲身体验参与快乐体育课的学习。

　　4.培养学生从快乐体育教学中分享成功的喜悦之情，引导学生思维发展，变被动为主动。

　　四、研修内容：

　　如何将快乐融入体育课堂教学中?是本次研修的主要内容。现如今，快乐体育思想的引进，给我国学校体育教育观的转变带来了全新气息和有益启示，同时也引起了体育教法体系的全面变革。在体育教学中，以运动和情感作为实施教学目标的手段，充分调动教与学两方面的积极性，在师生融洽合作的气氛中激发学生的兴趣，使学生由“要我学”向“我要学”转变，因而体验到运动中的乐趣，理解运动的意义，为终身体育打下良好的基础，这就是实施快乐体育的真谛。

　　五、研修活动的安排：

　　第一阶段：9月个人学习及资料收集整理

　　第二阶段：10月至2016年7月组织实施落实

　　第三阶段：8月研修总结

　　六、主题研修的措施：

　　1.加强学习，提高自身素质，要注重利用网络研修和自己的教学相结合进行探究。

　　2.根据各班学生的实际情况，全面规划教学活动，认真拟定好每一节课的教学目标。要真正在教学中体现思想性、知识性和趣味性，以适应学生的年龄特点，充分体现以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，让快乐体育融入课堂。

　　3.积极参与研修平台中的各项活动，在学期末，把自己的研修历程，在研修过程中的学习、进步、体会结合起来进行个人研修总结。