小学六年级第二学期体育教学计划

　　（一）学生情况分析：本人 任教六年级段4个 班级 ，每班均56人左右，其中六（3）、六（4）活动能力相对较薄弱，且上课纪律相对不理想，但体育尖子生较多，六（1）六（2）课堂纪律相对较好，部分学生对体育课认识尚可，大部学生属于中等水平，但尖子生相对较少。

　　（二）、学生生理发展的特点：

　　1、六年级学生一般为11---12岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现第二高峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生12岁达到高峰，以后增长率逐年迅速下降；女生均自8---9岁开始突增，12岁达到高峰，因此，六年级学生相对比较，是属于身体发育的最高峰时期。

　　2、  六年级学生身体素质指标均有提高，　50米　、立定跳远和　50米　乘8往返跑男生优于女生，差异非常明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显。

　　4、这一年龄段恰好是女生素质增长波动起伏或下降的阶段。引起生理、心理上的一系列变化，给女生素质发展带来一些困难。

　　5、六年级学生处于敏感素质发展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素质的最佳发展阶段快要过去，力量、耐力等素质的敏感期即将到来。特别是大肌肉群的发展时期，也将向大小肌群同时发展的时期过度。

　　6、六年级学生的心脏仍属于小学生的特点，脉搏频率较快，但心脏发育十分显著，已开始进入青春期的特点。因此，适当加大运动量，会使学生的心脏容积和心脏功能得到显著发展。

　　（三）学生心理发展的特点：

　　1、六年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相对比较，六年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，许多练习虽然属于已学过的教材，但其动作规格标准提高了。

　　2、六年级学生的集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的时间可达30分钟左右。注意分配能力也有提高，在注意腿的动作同时，还能注意到手或脚的动作，注意上下肢动作的同时，还能注意到重心的变换。

　　3、六年级学生有意记忆在不断发展，开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的意义记忆。

　　4、六年级学生已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然是同直接与感性经验相联系，仍然具有很大成分的具体形象性，仍习惯于模仿实际动作。因此，需加强启发式教学，发展学生比较、分析，综合思维的能力。

　　4、  男女生均显露其各自的心理特点，出现相互反感的倾向。集体意识又有发展，已不满足无规则要求的游乐性游戏，特别喜爱有一定规则的竞赛，愿做体力和智力相结合的游戏。已开始把体育活动作为抒发感情的途径。

　　6、自我评价意识逐步得到发展，十分尊重强者确定朋友关系的倾向十分浓厚，愿意同水平相当者竞争，自尊心、自信心、好胜心强，但往往对自己的能力估计过高。

　　------体育技能教学计划

　　六年级下学期

　　教学目标

　　1         跑：学习接力技术；基本掌握　60米　跑的全过程，加速积极，全力冲刺；　400米　跑的技术，合理分配体力，动作轻松有节奏。进一步提高跑的综合能力。

　　2  跳  跃：基本掌握跳远的全过程技术，踏跳准确、有力，动作协调。

　　3  投  掷：进一步学习推铅球技术，用力顺序正确。

　　教学内容

　　跑：1  高抬腿跑、后蹬跑（1）

　　2  4×　100米　接力（2）

　　3、 　60米　全程跑（4）

　　4、　400米　跑（5）***

　　5、　800米　跑（3）

　　5、　1500米　自然地形跑走交替（2）

　　跳跃：1蹲踞式跳远（4）

　　投掷：1单双手推抛实心球（3）

　　2原地侧向推铅球（3）

　　注：游戏内容教师根据学生学习动作和掌握情况将不同的动作有机的组合进行巩固与提高。教师也可以自选一些内容进行教学。注：***为考核

　　------民族、民间传统体育教学

　　教学目标

　　学会少年拳，继承民族传统，培养互助、勇敢、团结协作的优良品质。

　　教学内容

　　1、  少年拳

　　2、  四角拉力

　　3、  推小车

　　4、滚铁环

　　------体育与保健常识

　　教学目标

　　初步了解青春期体育卫生知识，掌握体育保健常识，学会合理的体育锻炼方法，指导自己从事体育实践，促进身体全面发展。

　　教学内容

　　1、  足球运动简介

　　2、  奥运会简介

　　3、  人体的感觉器官

　　4、  人体的神经系统

　　5、  青春期体育卫生

　　6、  女生例假时的体育卫生

　　7、  长跑卫生

　　8、  心理卫生

　　9、  运动后恶心、呕吐的处理

　　10、体育欣赏

　　11漫谈篮球运动

　　12漫谈排球运动