法制工作经验总结

　　在加强学校法制教育工作中，我们的方法是：树立一个观念、落实两项措施、采取三个步骤。

　　一、树立一个观念

　　在社会主义物质文明和精神文明建设中，社会主义法制教育发挥着积极的作用。我们认为：只有广大教职工理解、掌握了法律，并转变为自觉行动，才能更好地为人师表，教育学生。于是，学校经常组织教职工学习相关法律，如：《教师法》、《劳动法》、《预防未成年人保护法》等。还运用电教媒体手段，让大家观看相关的法制录像片……使教职工们统一思想，形成共识，真正树立起依法决策、依法管理、依法办事、依法治教的观念。

　　二、落实两项措施

　　1.健全组织

　　为了稳步开展我校的法制教育工作，形成浓厚的依法治校、依法治教的氛围，学校成立了由校长、书记、法制副校长、教导主任、总务主任、大队辅导员等人组成的法制教育工作领导小组，坚持不间断地研究工作，真正将法制教育工作渗透在日常生活、学习之中。让全校师生意识到法是治国之宝、治校之本。

　　2.规范管理

　　为了深入持久地把法制教育落到实处，我校在法制教育工作中努力探索，形成了法制教育制度化。

　　(1)每周三为法制教育宣传日。我们利用队日开展法制教育活动，进行法制教育，利用学校的黑板报、橱窗等宣传阵地加强宣传，营造普法氛围。

　　(2)坚持在各年级、各学科中寻找法制渗透点，如：一年级语文学科中《五星红旗》一课，就可以结合法律条文内容“尊重国旗”来进行渗透教育。二年级思品学科中的《注意交通安全》一课，根据小学生《遵纪守法教育》中的“不乱穿马路，不在马路上玩耍”进行法制渗透教育。四年级体育课中的游戏：绿化祖国，结合“自觉维护公共卫生，爱护绿化”进行法制渗透。

　　(3)各科教师在上课时把法律知识有机地结合进课文内容之中，学生在掌握科学知识的同时也掌握了相关的法律知识。

　　(4)每学期开展一些普法知识的验收或竞赛、测试等。如：低、中、高年级的《小学生危难时的自我保护》知识竞赛、《预防未成年人犯罪法》知识测试、《中、高年级法律知识测试》等。进一步巩固了学生平时所学的法律知识，提高了学生自我教育的能力，增强了遵纪守法的观念。

　　三、采取三个步骤

　　1.寓法制教育于精神文明之中

　　(1)加强学习认识“法”

　　学校多次邀请专家来校作法制教育专题报告，举行师生演讲比赛，编排文艺节目，并联系工作实效撰写心得体会。学校还汇编了教师法制教育教学经验文章。

　　(2)形式多样宣传“法”

　　学校凭借现有的宣传阵地，长期营造浓厚的学法、用法氛围。校党团阵地、德育宣传橱窗、少先队宣传画廊、红领巾广播、红色大幅标语、各班黑板报等均可围绕法制教育相关内容进行宣传。尤其是每月一次的法制教育流动小黑板展示，更是图文并茂、多姿多彩、意义深刻，深受大家的喜爱，也形成了我校法制教育的一大特色。

　　我们还利用学校电教优势，定期组织学生观看有关法制教育内容的电影及录像，让学生直观感受到法在身边，生活中处处有法。

　　2.寓法制教育于学校教育教学活动之中

　　(1)主渠道上落实“法”

　　教师利用思品课、社会课、班队活动课、对学生传授法律常识，学校教导处采取行之有效的方法、手段进行检查，如：下班听课、检查备课、记录评分等，使教师不折不扣上好课，加强对学生的教育。

　　(2)学科渗透学习“法”

　　每学期，老师们根据寻找的“法制渗透点”在各科教学中结合相关点进行法制渗透教育。教师在学生“听”和“说”的训练中，运用了电教媒体，还绘制了彩色的图片和图文并茂的法律常识。当教师指着投影问小朋友：“小白兔一个人在家，大灰狼来了，它该怎么办?”小朋友情绪高涨，踊跃发言，有的说：“大声喊救命!”有的说“与大灰狼巧斗!”也有的提出“打110报警电话”。根据学生的发言，教师把预先设计好的图片张贴出来，使小学生直观地感受到“应该学会自我保护”、“敢于同坏人坏事作斗争!”学生学到了不少法律知识。又如创设一个情境：星期天早上，在路上遇到了老师，小朋友该如何向老师打招呼呢?此时，学生踊跃举手，老师请两位同学分别上台，戴头饰演一演，并要求其他同学注意，两位同学演得怎么样?为什么?之后，指名让学生回答，老师根据学生的答话，顺理成章地得出“我们应该礼貌待人”的法律小知识。我校还经常组织法制渗透公开课，方法是：集体备课，一人上课，集体听课、评课。通过一系列扎实稳妥的教学，学生在潜移默化中提高了认识，受到了教育。

　　3.寓法制教育与家庭、社会教育之中

　　(1)定期开展家长学校活动，达到学校、家庭教育同步化。自01年成立家长学校以来，我们从未间断过对家长的教育，还邀请我校的法制教育校外辅导员为家长作法制教育报告。因为只有家长自己懂法，才能教育孩子守法，使学校教育与家庭教育形成合力，以确保我校学生的违法犯罪率为零。

　　(2)自从聘请了法制副校长以来，我们经常与其保持密切的联系。为学生作法制教育报告、帮助处理学生之间的偶发事件、交给学生一些自我保护的法律常识等等。有了法制教育的校外辅导员，学校的法制教育工作更趋规范化。

　　以上是几年来我校法制教育工作的一些总结和回顾，虽然取得了点滴成绩，但这只说明过去，今后我们将坚持我校普法的特色教育，寓法于教、寓法于乐，进一步开创法制教育的新局面。