小练笔方法指导教学反思

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  本学期的小练笔除了利用文本训练外,我还紧紧抓住生活的第二条线——节日。

  提起作文,学生们总会谈作文色变,据统计,学生不愿写作文的原因最主要的一项就是无话可写。对于没有生活阅历的孩子的来说,让写几百字的没有实际经历内容确实会抓耳挠腮。语文课标中明确提到,要孩子们写真话,实话,心里话。孩子的外在表现不正说明孩子没有心里话吗。鉴于此,在这学期我利用各种节日组织开展了各项活动,比如,读书节拍卖书活动、清明扫墓、端午趣事、母亲节献礼等活动,让孩子们亲身经历,实实在在去认真做。之后再不拘一格的把自己的经历和感受写一写。作文程度好的学生洋洋洒洒写了五六百字,程度稍微差的孩子也能把事情的经过写清楚。难道作文教学不就是让孩子把所经历、所想、所感写出来吗。

  总之,经过这几次生活化作文的训练,我坚信,好的作文素材是来自生活,只有多关注生活,才能写好作文。

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