小练笔方法指导教学反思

　　本学期的小练笔除了利用文本训练外，我还紧紧抓住生活的第二条线——节日。

　　提起作文，学生们总会谈作文色变，据统计，学生不愿写作文的原因最主要的一项就是无话可写。对于没有生活阅历的孩子的来说，让写几百字的没有实际经历内容确实会抓耳挠腮。语文课标中明确提到，要孩子们写真话，实话，心里话。孩子的外在表现不正说明孩子没有心里话吗。鉴于此，在这学期我利用各种节日组织开展了各项活动，比如，读书节拍卖书活动、清明扫墓、端午趣事、母亲节献礼等活动，让孩子们亲身经历，实实在在去认真做。之后再不拘一格的把自己的经历和感受写一写。作文程度好的学生洋洋洒洒写了五六百字，程度稍微差的孩子也能把事情的经过写清楚。难道作文教学不就是让孩子把所经历、所想、所感写出来吗。

　　总之，经过这几次生活化作文的训练，我坚信，好的作文素材是来自生活，只有多关注生活，才能写好作文。