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0w.net 根据教体局要求，按照学校防控疫情延期开学教学工作方案具体指导，同时结合我校九年级学情，我们在延期开学期间，开展了停课不停学的网络教学活动，返校开学在即，为更好的开展毕业班语文复习工作，特制定线上教学和返校开学的教学衔接计划。 线上教学活动 指导思想 1.立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生。
2.以《语文课程标准》中规定的目标要求为基准。
㈡复习目标
通过一轮复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生对各册教材内容的了解，熟悉课本知识。全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。为二轮专题复习打好基础。 时间安排 初定8周(2月10日——4月8日)完成一轮复习。
㈣复习重点
1、课内古诗词默写和鉴赏。
2、课内文言文。
3、字词、文学常识。
4、名著阅读部分。
5、综合性学习部分。
6、课内现代文阅读训练
7、写作训练。
㈤基本思路
1、全体参与，分层达标
复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，所以复习时不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生和“临界生”，充分调动学生的非智力因素，帮助学生树立学习的信心和热情，培养学生良好的学习态度、习惯和方法。
对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。尽量让班级中各个层次的学生能自领“军令状”，清楚意识到自己复习中的弱势环节，一步步进行训练完善，争取在教师的指导下，各层次的学生都能逐步得到改善与提高。
2、理清头绪，突出重点
针对中考试题基础性强的特点，对于新课程标准和纲要中要求掌握的语文知识和基本篇目，在复习时老师首先要对教材内容进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才会有更佳的效果。阅读理解与作文是语文的“重头戏”，在复习中应加强指导，特别是作文训练，不能因为进入复习就被忽视。而是要进行有目的有步骤地指导和训练。但是因为是线上教学与学生的互动交流比较少，不利于这部分学习，所以在延期开学期间，这部分暂不涉及。
3、以读记为主，夯实基础
本轮复习主要是走教材，所以带领学生从复习教材内容做起。复习时侧重于基础。主要是这几个方面：一是重点字词，二是综合性学习里的相关知识点，三是文言文和古诗词，四是文学名著和常识。练，侧重让学生通过练习和书面训练以达到熟练掌握。
4、多督促、多反馈、多落实、多跟踪，确保实现目标。
㈥具体做法：
1.重点字词
先带领学生对照导学案一起梳理，然后采用课后巩固的方式，让学生进行过关训练，查漏补缺，每册用两课时左右时间。
2.文言文
复习先让学生明确每册课本上的重点篇目，然后做重点指导，指导完毕后侧重检查学生掌握情况，让他们背诵、默写，做到人人过关并在知识巩固中总结文言知识，适当拓展课外文言文训练。课时以各册课本文言文篇目多少而定。
文言文是一轮复习的重头戏，拟订以专题的形式，这样有利于二轮的复习。
3、古诗词
古诗词的教学要充分利用线上课堂和早读课的时间，让学生强化识记、理解、背诵、默写。默写的内容主要是诗词中重点句子、名句和重要句子、名句的赏析。诗句的默写主要从三个方面入手，一是连续性默写，二是理解性默写，三是运用性默写。
诗句的赏析要告诉同学们赏析的方法并辅以适当的练习巩固，每册辅以竞赛性过关测试。赏析可从以下几个角度入手：诗句所体现的内容画面、诗句所运用的修辞手法或表现手法、诗句所蕴含的哲理或体现的思想感情„„
4、名著专题
主要依据《纲要》中指定的篇目，要求学生再读原著，根据自身掌握情况，选择精读或略读，具体练习开学后再操作。
5. 现代文阅读训练
先要引导学生俯下身子把学习新课时所学知识、技巧消化吸收——认真看课堂笔记。针对性的系统训练开学后进行。
在进行阅读理解训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。
6、作文训练
本应该每周一练，每两周至少讲评一次，先评讲上次作文，再指导本次作文，最后利用课堂45分钟让学生当堂训练。除此之外还要给同学们进行作文的专题讲座，辅导学生如何审题立意，如何结构谋篇，如何使语言出彩等等。但在延期开学期间，每两周学生练笔一次，分别以命题作文、半命题作文、话题作文为主。 作业布置及检测 每天的作业设计以巩固当天学习内容为目的，注重基础，增强线上可操作性训练。 达标检测以单元测试为主 开学后计划 查漏补缺，将线上教学期间复习的内容，尤其是字词识记、文言文知识积累、古诗词默写和鉴赏进行系统检查。 重点梳理现代文阅读知识点，注重素材的积累和写作训练。 开展名著阅读集中训练。 来
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