《检阅》第二课时教学反思

　　我在讲这节课时，孩子们都已经学习过，如何实现旧课新上，并能让孩子学有所获，我从文章的中心“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”入手，引导孩子去思考残疾少年博莱克背后艰辛的付出，体会做出让一个残疾人参加检阅时儿童队员们矛盾的心理活动，以及他们对一个残疾人的关爱，这正是因为他们有一颗善良的心灵。现在将教学中的思考总结一下：

　　一、情景创设，引人入胜

　　对于三年级的孩子来说，最爱的节目是动画片，与外界的接触都停留在玩具和动画片上。一说到检阅，没有几个孩子能说上来，针对以上学情特点，我通过播放我国国庆60周年的阅兵式，一下子拉近了孩子和文本的距离，通过老师对场面的描述，欣赏到阅兵式庄严、隆重的场面，让学生明白这是多么重大的，要求又是多么严格的事。为进一步理解课文内容做好了铺垫。

　　在研读“这个小伙子真棒”环节，通过展示阅兵训练的图片和日志的展示，深刻体会常人付出的辛苦，进而更深的体会残疾小伙子博莱克的超乎常人的坚强与自信。

　　情景的再现一下子拉近了学生与文本的距离。

　　二、抓住一个词，一个字深刻体会“真棒”好后的付出

　　在教学“这些小伙子真棒!”时，抓住“谁都不愿意第一个开口”体会谁都不想伤害博莱克，“棘手”体会队员们的都很为难。“鸦雀无声”从词语中体会儿童队员们善良的本性，富有同情心。通过研读重点字词，小组讨论等方式实现难点的突破。

　　三、小练笔，与文本对话。

　　因为是借班上课，字词的学习已不再作为重点。为实现文本的突破，我安排了两个小练笔：《博莱克，我想对你说》，《儿童队员们，我想对你们说》，我大胆在课堂上留给孩子10分钟的时间，让孩子落实在笔头上，实现读写相结合。不足之处，留给孩子的展示时间较少，将练笔作业延伸到了课外。