《蔚蓝的王国》教学反思

　　《蔚蓝的王国》是一篇文质兼美的散文诗，但是仔细研读你会发现，文章很美，美到妙不可言，所以很难讲。如何让12岁的七年级新生感受并理解这种妙不可言的美是我这一课设计的初衷。我主要采取了以下教学策略：

　　1、正式教学前的预习必不可少，教学前布置学生预习，通过查字典，解决字词问题，并把课文读3-5遍，读准确流畅;

　　2、安阳作为内陆城市，很多孩子没有到过大海，他们的对大海的印象大多来自电影电视等，但是大海却是每个孩子向往的地方，所以教学设计时用海景图和生动描述初步创设情境把孩子们带到大海边;

　　3、文章的美在于奇妙梦幻的画面和优美生动的语言，我的主要教学环节首先是教师范读，配以精美的海景图，动听的音乐，给学生创设感受美的画面和美的语言的情境，然后引导学生调动想象品读最欣赏的段落，学生一边读一边在脑海中构图，最后用深情的朗读分享给同学;

　　4、朗读在于分享，陶醉其中并分享给更多的人是一种更高的境界。最后一个主要教学环节“研读课文，倾诉感情”，我结合中央电视台近期很火的文化综艺类节目《朗读者》给学生再次创设分享朗读的情境，把整节课推向高潮。

　　整节课在教师的引领下，学生在朗读中想象，在朗读中欣赏，在朗读中再次创造。在最后的演读课文环节中，学生声情并茂的朗读，基本实现了本节课的设计初衷——体会妙不可言的美。