八下Unit8SectionB教学反思

　　通过对《课标》的学习和理解，以及对学生和本课教材的分析，我在Unit8 Section B“A Country Music Song Changed Her Life Forever.”阅读课的教学设计时，注意突出了以下几点：

　　1.词汇教学融汇于语境和句子中进行教学。

　　我用“Country roads take me home”这首歌导入新课，迅速吸引学生的注意力，同时利用歌词和介绍主人公Sarah来教授新词belong to ,abroad, ever since then ,return home.学生在不知不觉中接受到了新词，使之在阅读前具有必要的语言基础。

　　2.培养学生的阅读策略，把学习的主动权交给学生

　　在阅读教学中，首先，采取不同的方式阅读，快速听读，齐读和自己阅读，在反复的阅读过程中理解课文大意。其次，在读的过程中，传递给学生阅读策略:自己划出每段的中心句和重点短语掌握知识要点，并通过列表比较来进一步理解Country music。然后，通过讨论“How did a country music song changed her life ?”，复述country music和写本课小总结来对课文更好的理解。

　　3.通过任务型交际活动来培养学生综合利用语言的能力

　　本节课的最后，我设计了采访Sarah和Garth Brooks这项任务让学生把所学到的语言运用到实际当中，通过小组活动调动了学生的积极性，活跃了课堂气氛，把课堂推向高潮，让学生把课堂当作一个展示自我的舞台。

　　虽然本节课充分发挥了自己的主导和学生的主体作用，但是还存在着一些不足之处。由于紧张，上课时不够沉稳。自己的指导性语言出现差错，语速较慢并且赞扬学生的语言单一。还有，提问时不能面向全体学生。更重要的是自身的英语语言需要修炼。在今后的教学中，我要全面锻炼自己多方面的应变能力，使自己的教学水平能够进一步提高。