如何成长为一名反思型教师

　　这就需要教师不断学习，要经常做好教学反思。教学反思的过程中，教师通过自觉地、积极地、心甘情愿地思考自己的行动，对教学经验作批判性分析，重新审视自己的教学思想，并积极寻找新思想与新策略来解决所面临的教学问题，从而不断提高自己的教育智慧。反思型的教师，从某种意义上说，是教师本身长期透过对教学实践的体悟和反思形成的。一个智慧型教师的成长过程，离不开不断的教学反思这一重要环节。它可以进一步激发教师终身学习的自觉冲动，不断的反思会不断地发现困惑，激活教师的教学智慧，探索教材外的崭新表达方式，构建师生互动机制及学生学习新方式。基于职业自觉而对真实的教育教学情境、事件、问题及其价值的自我理解与发现的过程，也是教师通过反面与反向的多元思考方式不断建构自己新的教育教学生活的过程，更是教师不断寻求改善与改进教学的各种可能性的过程。在这个过程中，教师不仅触及问题，更要发现意义;不仅要改善现状，更要拓展新域;不仅要追问不足，更要获得信心。反思使教师将“我”作为教育实际当事人，从已有理论的规范和要求中解脱出来，回归到具体的教育情境之中，又通过对具体人与事的重新理解，获得更为丰富的“实践知识”，进而获得更具智慧性的行动。

　　做一名智慧型教师它需要教师在不断地积累经验、不断研究、不断反思的过程中形成，也需要我们教师时时处处做个有心人。我们要不懈努力。只要全身心投入，坚持不懈去追求，就能走出一条有自身特色的教育之路!