二年级语文期中考试小结

　　本次试卷试题以教材为载体，立足基础，既考查了学生的语言积累，又检测了运用的能力。题型多样、题量适中、难易适度。

　　一、学生分析：

　　一年级学生共9人，8人参加考试，方梓宇是一一班的特殊学生，因身体各方面原因，学习比较吃力。(几乎什么都不知道，写字都很困难)

　　二、考试情况

　　本次考试平均分八十七点二，及格率百分之百，达优率百分之七十一点四。全班三人99.5分。97.5分一名、97分一名、95分一名，其他两名考了70多分。李家宝和张赛赛是去年，从安阳县特殊教育学校转来的，刚来时指语、拼音几乎一点不会，看口型听写、看拼音写词语、看词语写拼音、每天检查他俩几乎是零分，为了让他俩在各方面有所进步，每天我讲完课后，给他俩单独辅导拼音方面的知识，有时还让龙永航帮助他俩学习，经过一年努力，张赛赛进步很大，而佳宝同学比刚来时，稍好些，指语基本学会，但本次考试不太理想。

　　二、学生答卷中反映的问题与分析：

　　(1)个别同学不会读题，不理解题意，比如：看口型写词语，阳阳写的全部是拼音。

　　(2)个别同学马虎，观察图不认真，导致看图写句子错误。

　　(3)大部分同学仿写句子，掌握的不牢，导致仿写句子失分较多。

　　(4)个别同学，做完试卷后，不认真检查，导致很简单的题出现错误。

　　(5)个别同学基础较差，因此考试不太理想。

　　三、改进措施

　　从本次考试来看，个别学生没有识字基础，对题意不太理解，将会的题做错。

　　仿写句子错误较多，在今后教学中应该从以下方面进行改进：

　　1、平时应该让孩子多读、多看口型。

　　2、多练习仿写句子，在课堂上、在生活中让孩子多说、多写。

　　3、平时要多检测，及时弥补不足，以激励表扬的方法，让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展;

　　4、多关注后进生，特别是对刚转来的两名学生，多加强拼音指导。对于特殊学生方梓宇要多加强说话指导。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。

　　总之，在教学中要不断学习，努力积累经验，提高教学的实效性。