七年级下册数学 8.4三元一次方程组的解法教学反思

　　整个的教学过程，我的感觉是学生的学习积极性很高。在有二元一次方程组转化到三元一次方程组时，衔接的也比较自然。简单易做的巩固旧知，让学生的学习积极性瞬间高涨，这就为引入新知奠定了一个好的基础;讲授部分的教师引导与学生探究有效的配合，使得整节课张弛有序;结束语，学生的说一说和猜想其它方法，即结束了本课，又为运用“代入法”求解埋下了伏笔。

　　当然，这节课也有败笔：那就是几次的不自觉打断学生的解题思路。

　　将课堂还给学生和对细节问题的处理是自己今后需注意和改正的一个缺点。