来 源初 中教 师*网 w Ww.9 1 0w.net 从学生的生活经验和已有的知识中学习数学、理解数学,让学生经历观察对比的思维过程,再通过交流,使学生对旋转运动的特点印象更加深刻,进而探索图形旋转的特征和性质,所以学习氛围更加浓厚。
在教学时,我把旋转的三要素"中心点、方向、角度"作为重点来突破,在学生观察的基础上,鼓励学生动手操作,体验旋转的过程,以提高学生的感性认识。教学中注重让学生"先想一想,再做一做,再想一想",试图在操作的过程中,让学生体会图形变换的特点,发展学生的空间观念。 来 源初 中教 师*网 w Ww.9 1 0w.net
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