《函数的图像》教学反思

　　数形结合是研究函数图像性质的最重要的思想方法，学生学会作图及从图像上获取信息尤为重要，特别是对于中下层次的学生，往往对书本上所概括出来的性质不容易记住，所以通过直观教学法让学生理解函数图像的来由是首选方法。

　　对于函数图像这一节的教学，我们在学会描点方面要求达到人人过关，结合自己学生的情况，这节课只是经历列表，描点，连线这样一个过程，也就是认识函数图像是如何得到的，更重要的是如何从图像上正确的获取信息，下节课重点练习画函数图像。

　　通过这节课的学习，学生基本上完成了教学目标，但也存在着不足之处:

　　1、不能充分相信学生，放手让学生自己思考探索，自己归纳总结。

　　2、教学语言不够精炼，怕学生不会重复较多。

　　3、总是担心完不成教学任务，不能够给学生充足的思考时间。

　　4、对中下层的学生不能够有效引导。

　　改进措施：

　　1、把课堂真正的还给学生，让学生做课堂的主人。

　　2、做好中下层学生的引导工作。

　　总之，在教学过程中注重以学生学会为目的，不能为了完成任务而完任务。