《奇迹学校》读后感

　　《奇迹学校》封面上对这本书有很高的赞誉，纽约市长迈克尔·布隆伯格称该校为“美国杰出典范”。打开书，想探寻一下这学校的“奇迹”之处。一开始以为，这书应该是在宣传这学校的独特之处或神奇之处。翻开书才知道，原来这本书是讲了一个很长的办学故事。书的作者黛博拉是哥伦比亚大学比较国际教育学博士、芝麻街集团杂志部门前总裁。年轻丧偶的她，致力于创建公平又优质的基础教育，她不辞辛苦地奔走多年，终获得盖兹基金会的赞助，在纽约创办了哈莱姆乡村学校。她也在她的笔记中写道：“当一个人坚定信念要做一件事时，天意也会为之所动。这本书的很大篇幅都在写黛博拉办学的过程，比较艰辛，也让人看到了她的坚持与努力。在黛博拉以及一群热情老师的带领下，这所学校的学生有极其出色的学业及品格表现，这使得黛博拉享有了全美最具影响力教育家的赞誉。

　　书中还有很多故事其实和我们身边的事例差不多。在美国的公办学校学习的学生中，很多学生身上都或有层出不穷的问题，可以说比我们遇到的严重的多。然而，在黛博拉的影响下，逐渐让学生建立规则意识、知道规则的意义和约束性，一起和学生寻求解决问题的办法，给学生传递着爱和严格。她还受星巴克的启发，购买了一些小黑板放在学校门口，每天在上面写上欢迎的话，每日一词和每周一句;她用经典老书装饰布告栏为师生营造一种温暖、鼓舞人心的学习氛围;把学校刺耳的铃声变成柴可夫斯基、贝多芬和其他作曲家的古典音乐……在她言传身教的感染下，她与学校员工共同创造出了非常有影响力的教学文化;在她的人格魅力下，她用以人为本的管理理念成就了哈莱姆乡村学校的奇迹。

　　彼得·德鲁克也曾说：“脑力劳动者的生产力完全取决于他们的工作态度”。但是我们不得不承认这是非常困难的，我们周围大部分的老师他们只是将老师作为一份能糊口的工作，这个事实非常残酷。那么如何让这些老师的工作态度好起来呢?要改变一些人的工作态度，我觉得得从她的需要开始，比如说：有人喜欢钱，你多给他点钱他的积极性就高了，有人需要关爱，你给他关爱，他的积极性就高了。那么老师最需要的是什么呢?有的老师需要高工资，有的老师需要好的福利，有的老师需要工作轻松，如果学生能减少一半就好了……这是我常能听到的老师们所发的牢骚，当然这也是不可能实现的!但是，即使他们常发这样的牢骚，却依然在做他们应该做的，可能不是充满激情，但是出于责任他们许多人依然会将工作做好。所以上述的理由并不是他们最需要的，因为作为一个老师我觉得他们最需要的是来自社会和家长的信任和尊重。

　　当今的社会是个人都可以评论教育。常常处于紧张状态的老师又怎么能放开心来认真对待每一个学生呢?我觉得社会的不信任是当今教育比较萎靡的一个原因。因为大部分老师或者说只要是人都会寻求心理的满足。

　　当然一个学校本身的制度也很重要，一个让老师有归属感的学校，必定是让老师身心愉悦的地方，在这样一个环境下也许大家的积极性更高。

　　书中还说：“如果你想要这个世界有所改变，那么请先让自己改变。”感悟当下的教育，我们要做的是改变自己。改变，从现在开始，让我们用黛博拉的育人理念指导我们的教学工作，践行我们的教育使命。