新课导入的方法

　　1.问题导入式。通过提一些与本堂知识有必然联系的问题自然地引入课题。所提的问题要具体明确，难易适度。若通过一系列问题引入新课，这些问题要由浅入深，循序渐进。问题也可以引而不发，以提高学习效果。如在教学《高尔基和他的儿子》时，老师可以这样提问：我们的父母平时是怎样教育我们的?一代伟人高尔基又是怎样教育自己儿子的?今天我们就来学习新课《高尔基和他的儿子》。

　　2.故事导入式。故事一定要与课堂知识有关，要短小而富有趣味性、启发性。一个动人的故事，一个美丽的传说，都会使学生很快进入“角色”。如《孔融让梨》一课，根据文章内容，教师编一个童话故事导入：有一天，羊妈妈在外面为她的两个孩子带回来一大一小两个萝卜，小羊弟弟抢过来一个大萝卜就吃，羊妈妈让他把大萝卜给小羊姐姐吃，小羊弟弟理直气壮地说：“我在家里最小，你们都应该让着我，我应该吃大的……”大家说，小羊弟弟这样对吗?今天我们学习一篇课文叫《孔融让梨》……

　　3.谜语导入式。猜谜语是儿童最喜爱的活动之一。在有些课文学习之前，教师根据文章的主要内容，编成谜语让学生猜，就可以调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛。如教学生字“雨”时，教师编这样的谜语：千条线，万条线，落到水里都不见。待学生猜出谜底后，教师随机出示“雨”字。

　　4.媒体导入式。用与课堂教学有关的教育媒体(如：投影片、幻灯片、录音、视频、实物、模型、挂图等)，吸引学生，引入新知识的学习。如教学《在大海中永生》，教师可用视频展示我国在改革开放和现代化建设中取得的巨大成就，展示实行“一国两制”伟大构想后香港、澳门的繁荣景象，从而体现伟人邓小平爱祖国、爱人民的光辉形象。

　　5.歌曲导入式。歌曲要与正题有一定联系，要适合青少年的心理。如教《热爱共产党》一文时，教师先组织学生听歌曲《没有共产党就没有新中国》。放录音后，教师问学生，这首歌好听吗?对，全国人民都爱唱这首歌，因为中国共产党是中国人民的领导核心，是最伟大的党，没有共产党就没有新中国，就没有今天的幸福生活，我们从小就要热爱中国共产党。今天我们就来学习《热爱共产党》这一课，教师板书课题。

　　6.复习导入式。从复习旧课导入新课，有利于学生巩固旧知识，提供新旧知识的关联点，为学习新课做好铺垫。如在学习《滴水穿石的启示》一文时，我带领学生一起复习了本单元的《天火之谜》、《厄运打不垮的信念》和《诺贝尔》这三篇课文，它们当中的主人公富兰克林、谈迁和诺贝尔具有一个共同特点，就是“目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废”，正是这种“滴水穿石”的精神成就了他们的事业，今天我们就来一起学习新课《滴水穿石的启示》……

　　新课标强调，教师在教学中药积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式，培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。新课导入作为引导学生学习的一个重要手段，可以为师生在一堂课中的成功合作打下坚实的基础。“良好的开端等于成功的一半”，“磨刀不误砍柴工”。恰当的导入，会“激发学生的主动意识和进取精神(新课标语)”，使课堂教学如风行水上，自然流畅。