小学三年级英语教师教学工作计划表

　　一。总体介绍：
　　本册书共分11个模块，内含一个复习模块。每个模块分两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型（Task-based）练习，包括一首歌谣或小诗。本册教材主要包括People， London， Future plans， Occupations ， Fruit farm， Parents' Day， Changes， Shops ， Weekdays， Numbers 等十个话题。包括85个四会单词和38个三会单词，主要语言结构共39个句式、5首歌曲和5首韵律诗。同时也要了解并初步掌握字母在单词中的读音；了解简单的拼读规则。此外，本书最后收录有2个课外阅读故事，供教师和学生根据具体教学情况和兴趣自由选择使用，不作教学要求。
　　二。具体教学目标：
　　1.能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如：画画、涂色、连线、做手工等）；2.能简单介绍人或物的特征如： 人物特征：She's very nice. But she's a bit shy.建筑物特征：This is the River Thames. It's very long and wide. 3.能谈论可能的未来如：谈论周末的计划：This weekend， we're going to go to the fruit farm.谈论自己的理想： I'll be an astronaut. 4.熟悉英语学习中接触的有关于外国名胜古迹的知识（Module Two）；有关于各种职业的知识（Module Four）；有关于伦敦动物园的知识（Module Seven）； 有关于英国伦敦大型购物中心的知识（Module Eight）； 有关于英国家庭以及周末度假的知识（Module Nine）；有关于英国学校的知识（Module Ten）等等； 5.能在教师的指导下用英语做游戏，用简单的英语进行交流。6.能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣；7.能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事（Jack and the Beanstalk）并进行角色表演（重在表演兴趣及表演能力上，同伴的合作，不需太强调对话的准确性。）；8.能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目。另外，为提高学生语言积累达到学以致用，在本册词汇教学中，要求学生能拼读、抄写和背诵一些重点单词。
　　本 期 学 情 分 析
　　三年级的孩子活泼可爱，敢想、敢说、敢做，求新求异的愿望非常强烈。但他们仍然存在着稳定性较差，注意力不易长时间集中等特点。所以，在教学设计中，我们教师一定要注意结合儿童的心理和生理特点，想方设法地为他们创设真实、有趣的语言学习环境，通过丰富多彩的课堂教学活动（如：游戏、竞赛、表演等），激发他们学习英语的兴趣，调动他们学习英语的积极性，还应当注重帮助学生突破学习困难，获得学习知识的快乐。在本学段教师要特别关注学困生，尽可能地避免两极分化的加剧。
　　本 期 教 学 措 施
　　1. 听力练习
　　小学生的听力能力是一个重要而又薄弱的环节。我们教师在教学课文时可以将课文作为听力练习。首先在第一课时突破新授单词的难点， 教会发音。然后在课文教学前介绍课文的背景，提出focus questions（有必要的话板书出来）， 引发学生兴趣， 启发学生思考。让学生在听课文录音的同时了解课文的重、难点。有必要的话，重复放几次或分节播放。根据课文的难易程度在正式学课文之前或学完以后来校对答案。有必要的话， 老师可以以图表的方式直观展现出来，这样，听力薄弱的学生也能受到锻炼。
　　2.歌曲/歌谣
　　文中的歌曲和歌谣能培养学生的语感和节奏感、提高发音的正确性。老师可以在课前、 课中和课后可以多次循环地放给学生听，激发学习兴趣。还可以通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。
　　3.任务设置
　　a.  活动的设计要有针对性、目的性和可操作性。
　　b.  活动的内容要从学生的生活经验和兴趣出发， 内容和方式要尽量真实，符合实际。
　　c.  教师为主导， 学生为主体的原则。
　　d. 及时反馈，及时总结。在学生操练后，教师要请部分同学或小组来展示，并给予表扬。
　　4.语法知识
　　课文中出现了一些新的语法内容，但不要求老师详细讲解语法知识，更不是要求学生掌握纯粹的语法知识，而是要求学生初步学会准确运用这些含有语法现象的语句。老师在教学过程中要注意。