七年级体育教学心得

　　本学期我带初一年级8个班的体育课程，由于都是小升初学生，年龄都比较小，所以都以快乐体育 ，健康第一为指导思想进行教育教学。本课按照新课程的要求，以培养学生对小篮球的兴趣为目标。教学中给学生以自主学习的空间和机会，充分发挥个性特长，通过启蒙、诱导，培养学生对篮球运动的兴趣，引导学生进入篮球赛及各种篮球游戏情境的氛围之中，使每个学生充分享受篮球的无限乐趣，为学生养成终身锻炼的习惯与意识打下基础。

　　二、教学过程

　　(一)调动学生情绪，激发学生兴趣阶段

　　1、课堂常规

　　体育委员整队，检查服装，报告人数;师生问好;

　　导入新课，导入语：同学们，今天我们要用篮球来上一堂课，名字叫《快乐篮球》，老师希望同学们能够跟篮球成为好朋友，并且在这节课中玩得很快乐……

　　学生成四列横队站立。

　　2、篮球操

　　①上肢;②体侧;③转体;④腹背;⑤踢腿。

　　教师指导活动：教师语言提示，引导学生掌握动作要领。

　　学生学习活动：动作到位，节奏准确，要求精神饱满充沛。

　　组织：学生成四列横队站立。

　　3、玩球、耍球、拍球

　　抛球，接球，滚球，腰绕球，拍球比多，拍球比快，

　　个别学生展示不同的动作。

　　让学生充分展示自己的才能，培养他们的自信心，同时更能促进他们对体育课的兴趣与爱好。

　　(二)合作探究，掌握技能阶段

　　教学内容：篮球行进间运球与空中传球组合练习

　　重点：掌握传球的部位。

　　难点：手控球能力，手和脚的协调配合。

　　教师指导活动：

　　1、教师提出问题与学生共同讨论：①“为什么身体都往前走了，手拍的球还在原地呢?“-----强调手拍球的部位。

　　②“球是圆的，怎么才能让它听话呢?”------强调手型。

　　③“我们的手要怎么来指挥球呢?”-----强调手控球能力

　　④“空中传球时，球要传到对方哪个位置，让对方容易接好球呢?”-----强调传球位置

　　教师采用提问的方式，把篮球的重点动作分开让学生一一去讨论，不仅能很好地引起学生的注意力，而且能更好得让学生在练习中掌握好动作要领，在运用中减少出错的可能性。让学生自己亲身实践去寻找问题的答案，成为学习的主人翁，体验找到答案后的喜悦心情，并且改变了以往单一的教师教、学生学的生硬模式，使课堂变得更富有朝气和魅力。

　　2、教师让学生带问题练习，巡视并引导学生通过实践解决问题。

　　3、召集学生回答问题，示范动作，讲解要领。询问学生是否想法一致，有何异议。

　　4、教师小结。

　　学生学习活动：

　　1、学生答疑。

　　2、分组讨论，如何解决问题。

　　3、在练习中解决问题，并将得到的答案小组汇总。

　　4、踊跃发言，大胆展示。

　　5、学生练习。

　　6、学生用慢、中、稍快等方式进行运球练习，以及练习传球动作。

　　7、学生展示。

　　8、学生练习，采取小组、个人、师生评价。

　　9、让学生创造多种运球传球方法。

　　组织：分散练习。

　　(三)稳定情绪，恢复身心阶段

　　1、师生齐唱《幸福拍手歌》，当听到拍拍手，搭搭肩，跺跺脚时，一律快速原地拍球2下，也可以跟教师做得不一样，自己创新放松动作。

　　点评：学生可以根据自己的喜好来创新放松动作，这样可以充分发挥他们想象的能力，展示他们的才艺，充分体现了他们的主体地位。

　　2、教师小结。

　　3、收回器材。

　　4、宣布下课。