小学科学第一学期教研工作计划

　　一、指导思想

　　本学期小学科学教研工作以深化课程改革为中心，以落实教学常规为基础，以加强教学研究为重点，坚持充分调动广大一线教师的积极性，紧紧围绕课程实施中实际问题的解决展开行之有效的教学研究，不断提升“研究、指导、服务和管理”的品质，注重专业指导与学术性、群众性研讨并行，面与点共进，提升全区科学课程实施水平，提高学科教学质量。

　　二、主要工作

　　(一)加强业务学习，增强教师的课程意识。

　　引导学科教师深入研究新的课程标准和新教材，科学设计学科过程性研修方案，采取多种方式引导教师加深对课程标准和教材的理解，提升教师开发教材及课程资源的能力。为提高研修的实效性，采用案例式教学研修方式，以案说理，以理导教，促进个体反思水平的提高。

　　1、加强对学习内容的规划，精心安排系列学习内容。

　　科学学科认真学习《科学课程标准》修订稿、系统钻研新教材，明确科学课程改革的一些理念和方向，同时学习和钻研有关“科学探究教学”、“科学概念教学”和“课程评价”、“教学评价”的理论和经验。

　　2、精心组织各种学习培训活动。积极参加武进区组织的各项辅导。针对课程建设中的核心问题，组织开展专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的心得、体会、问题、困惑提供平台，促进教学素养的共同提高。

　　(二)加强课程管理，推动课程的健康发展。

　　1、加强教学常规管理，严格执行课程计划。各校要组织任课教师认真学习常州市学科教学建议，引导教师严格落实和执行国家的课程计划，并通过加强课程管理，杜绝违规行为。

　　2、加强学科教研组建设。要建立和完善科学学科教研组，学科教研组要定期开展集体备课、相互听课、教学研讨等活动，努力提高学科组建设能力。要对照先进教研组条件，积极创建学科优秀教研组。

　　3.加强评价改革，促进科学课程常态有效地发展。

　　(三)加强教学研究，提升课程的实施水平。

　　倡导教学方式、学习方式的多元化，引导学校、教师深刻理解教育教学改革的系统性、复杂性、艰难性和渐进性，准确理解教与学、学与评的关系，反对简单照搬或移植所谓的教学模式。引导教师进一步转变教学观念，提升教学素质与能力，加深专业理解，努力改变单一的、灌输式、机械训练式的教学方式，促进学生学习方式的多元化，不断提升自主学习的能力。

　　科学学科继续围绕科学概念教学的有效策略展开教学研究，本学期继续开展科学概念教学的课例研究，引导教师进一步深化对科学概念教学的理解，逐步形成具有区域特色的科学概念教学新范式。

　　三、活动安排

　　九月份

　　1.常州市小学科学教师学期初教研活动(9月1日上午);

　　2.武进区小学科学教师基本功竞赛;

　　3.江苏省中小学教研论文评比活动;

　　4.积极筹备“金钥匙”竞赛、创新实验大赛、科学创新大赛;

　　5.备课组集体备课活动，各项常规检查。

　　十月份

　　1.参加常州市小学科学专题教研活动(武进);

　　2.王丽媛校级公开课;

　　3.备课组集体备课活动，各项常规检查。

　　十一月份

　　1.常州市小学科学教师基本功竞赛;

　　2.武进区小学科学教研活动暨新教师汇报课;

　　3.王暖校级公开课;

　　4. 备课组集体备课活动，各项常规检查。

　　十二月份

　　1.常州市小学科学教师年会论文评比活动;

　　2.张荣公开课;

　　3.备课组集体备课活动，各项常规检查。

　　一月份

　　1.准备期末复习内容及考试;

　　2.本学期工作总结;

　　3.下学期工作计划制订。