我眼中的一堂好课

　　课堂似画一般，我们教师就是手握画笔的画家，有人喜欢色调鲜艳，有人喜欢平淡素净，自身性格加之喜爱的风格，成就了每个人别样的课堂。俗话说，一千个读者就有一千个哈姆雷特。一堂课的精彩与否，仁者见仁，智者见智。今天我就粗浅地谈谈在我眼中，一堂好的语文课是怎样的。

　　在我看来，一堂好课，就是有一堂生命在场的课。

　　这种生命在场的语文课堂，教师的眼里应满是学生。关注课堂上每一个具体的小朋友，不仅仅是那些优秀的积极的孩子，那些朗读水平不高，读得不好被嘲笑的;没有勇气举手发言的;回答错误而面红耳赤的更应被关注。如果他们能在教师的帮助鼓励下，取得巨大的进步，那么这些孩子的学习信心就会倍增，成就感也会倍增。这样的课堂，让所有孩子都成为了课堂焦点。

　　这种生命在场的课堂，教师应成为引领者去启迪学生。暑假我们学校组织班主任们去溧阳培训，每天需要听多场讲座，好的讲座就会让人觉得，他不是在灌输，而是在影响，这种影响让人如沐春风，不会犯困。在语文课堂中，教师也应承担启迪的任务，去影响小朋友们。这种影响首先是为人处世方面的，继而才是语文学科的。课堂上教师说话的语气，对待每个孩子的态度，处理应急事务时的姿态，都会在润物细无声中感染孩子们。教师的语文素养越高，朗读、书写、语言表达能力越强，孩子们也会越受益。

　　这种生命在场的语文课堂，教师应有不断进步的基本功，愈发扎实的教学功底。在教师组织的学习活动中，每一位孩子都愿意积极投入，每一位小朋友都可以有所发挥，无论是优秀的、中等的还是稍落后的。一堂好课，是要让孩子真真切切地学到实实在在的知识的。对教学内容的解读，教学形式的设计，这些都是可以在课前备足的，但是课堂不会完全按我们预设的线路去走，凭借教学智慧随机应变，生成新资源，这些需要教师在一次次的课堂中探索。前几年，我记得在星河小学听过薛法根老师上的《金子》，这堂课让我印象深刻，尤其是最后一幕，当薛老师说下课时，很多孩子还很默然，完全沉浸在课堂氛围中。这样的课堂，是有意思的，有意义的。探索这样的课堂，我们还有很长很长的路要走，坚持不懈，勤奋修炼，总会到达自己理想的彼岸。