传统文化融入英语课堂外出听课心得

　　听了首次开设的传统文化融入课堂教学的英语课，非常精彩，让我感触良多，受益匪浅，下面就谈谈我的一些听课感受：

　　一、传统文化如何自然地引入到课堂教学中来，并且如何与课文内容相互融合是课程设计的重点。授课老师在这一点上做得很到位，虽然她带领学生阅读的几篇文章看似各不相干，但她的整堂课由一根主线串联起来，衔接非常自然。中考阅读理解是一大难点，老师讲解阅读理解更是一大难点，传统文化的渗透其实是很好的一种阅读拓展，授课老师能仔细挖掘阅读素材，很好地进行设问，主要分为猜测词义题，事实性细节题，推断题，主旨大意题，带着学生层层深入地去理解文化，理解文章，增进兴趣的同时还使学生学到了不同的阅读方法和技巧。

　　二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。在听课中，我发现这位教师有很好的基本素质：1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言;2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动;3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性;4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。

　　三、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。通过听课我发现老师的教学理念很新，树立了“以学生为主体”的教学理念，把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重个体的参与，教学中互动模式多样，采用了小组竞赛的模式，并创造多个语境，让学生展开联想，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松、民主、和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人。

　　通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，让我深切的体会到了紧迫感，认识到了自己的薄弱之处。同时我对自己也提出了许多问题：怎样让自己的语言更优美?怎样让学生更喜欢上课?怎样培养学生的能力?怎样让英语课变得生动有趣又不乏实效?对于传统文化融入到课堂暂时离我们农村中学的学生有一定的距离，但我真心觉得这是非常有帮助的阅读方式，我觉得先要从老师自身做起，坚持阅读英语时文，与时俱进，才能更好引导学生学习。其次我认为应该鼓励一部分优秀的学生在空余时间也要坚持广泛阅读，增进阅读能力。