（仁爱）七年级下期英语教学工作总结

　　光阴似箭，一学期结束了。本学期我担任七年级(1、2)班的英语教学工作。为了做好本职工作，按时按质完成教学任务，我始终对教学工作从不怠慢，拟定教学计划，认真备课，研究教法，虚心向本学科组的老师学习。现将我在本学期的教学工作总结如下：

　　一、教学工作

　　在具体的教学工作中，我积极探索教学方法，了解学情，步步为营，稳打稳扎，和学生共同学习研究英语，以促教学相长。在教学过程中，分析学生的基本情况，把握学生的学习动态，经常进行师生互相交流了解，使学生适应老师的教学方法和向学生讲解初中英语学习方法，让学生树立学习英语的信心，培养学生学习英语的一个良好习惯。然后，我遵循语音教学要求，创造性的组织音标教学，让学生学会自己根据音标拼读单词，并取得了良好的教学效果。本学期即将结束时，有相当大的一部分学生可以不在老师的帮助下自学拼读单词，并能自我探索单词记忆的方法，这为学生们今后的英语学习有着很大的影响和帮助。本学期，以康康、简、玛丽亚、迈克尔、及他们的同学和朋友们一起学习四个话题：我们的校园生活、我们的社区、生日聚会、季节天气与节日为教学线索贯穿教学实践中。让学生学会了介词、序数词、情态动词、冠词、there be结构、动词的一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时、及祈使句和疑问句。在教学检测中，发现了一部分学困生，这部分学生的英语综合基础欠缺，针对这样的情况，进行特殊辅导，决定从基础开始抓起，夯实基础，以教材为主，考原题。让学生经常要紧紧围绕老师听课，认真做好笔记，增强信心，记忆单词，背诵对话，掌握重点句型，学会运用基本的语法，逐步提升成绩。与此同时，在实践中，我时常探索英语教学的思路和方法，帮助学生适应初中教学英语模式和学习方法，少走弯路，听说读写记单词、活学活用短语、勤读课文多背经典句型等英语学习思想已深入人心。当然，在教学过程中也存在一些问题，注重学生了学生的认知而忽略了运用;重视了知识的传授，而忽略情感的领略。

　　二、教学措施

　　在教学实践中努力地提高教学质量，做了大量课后辅导工作。学困生的主要表现：好动、好玩，缺乏自控能力，不能按时完成作业，不能及时完成老师要求的背诵和默写等任务。针对这种问题，我时常与学生交流，找出学生心中的问题，关注学生的思想动态，加强思想教育，指导学生学习，解决学生学习困惑，想学生之想，竭尽全力为学生服务，做好学生学习的辅导工作。具体措施如下：

　　1、成立英语学习小组，实行小组负责制，选举组长，小组长受命于科任老师，听命于课代表。检查组员作业完成情况，发现不合格的作业及时通知组员改正后再上交，每日必查自默本，严格督促组员背当日所学的单词、短语、句子等背诵任务，并做好登记，汇报给课代表。此外，师徒结对，师傅对徒弟要进行帮助和辅导，以促合作学习，追求共同进步。

　　2、合理配置学生的学习时间，引导学生学会学习。1)、每日早读齐读，英语课代表安排优秀学生早读领读任务。2)、每天布置学生识记单词短语，课堂上进行听写，每周必有背诵或朗诵任务，组长检查，课代表督查，老师进行考核。

　　3、作业分类布置，实施课前三分钟，展示学生能力。A基础知识类，B能力提升类，C口头记忆类。

　　经过这学期的师生共同努力，教学有实效。我坚信，教学有法、教无定法。只要坚持努力探索，严格要求自己，摆正心态和位置，不断树立目标，不断突破自我，教学成效一定不断更新，达到预期目标。