体育新课标学习心得

　　我国新的一轮课程改革已实施两年有余。作为一名体育教师，我有幸赶上了这次改革的浪潮，同时也感到自己肩上的责任重大。

　　一思想观念的转变由于受“体制教育思想”、“技能教育思想”的影响，片面地强调掌握运动技能、发展身体素质目标，忽视了学生其它健康目标;随着科学技术的迅猛发展和经济的全球化，人类比以往任何时候都更加关注自己的健康状况和生活质量，。1948年《世界卫生组织》指出：“健康不仅是没有疾病，而且是一种个体在躯体上、精神上、社会上的完全安宁状态。”即生物、心理、社会三维健康观。由于国民的健康对国家的发展、社会的进步和个人的幸福都至关重要，而体育与健康课程又是增进国民健康的重要途径。因此，我们必须牢固树立健康第一的指导思想，不论是在教学内容的选择、还是在教学组织、教学手段等各方面，都必须从紧扣促进学生身心健康考虑，从而为提高国民的整体健康水平发挥中重要作用。

　　二以人为本，重视学生的主体地位根据新的教学理念，教学活动中师生双边都是活动的主体。能者为师与三人行必有我师是我们早就熟悉的道理。教师必须以学生为主体，引导学生学习、激发学生学习兴趣、从而促进学法转变。教师在教学中注意与学生已有的经验和生活实际相联系;运动技术的教学形式活泼多样，有利于激发学生学习兴趣。总体设计具有健身性、知识性、可行性和实效性，以便更好的在教学中调动学生学习的主动性、积极性。当然，在重视学生的主体地位的同时，也不能忽视教师的主导作用不能忽视教师的指导、启发、引导、管理作用。虽然我们相信我们的学生有一定的自制力，但是还不是很强，决不能放松课堂管理，使教学无序。

　　三建立新型的师生关系传统教学是教师教，学生学;教师讲，学生听。现代教学理论研究比表明：学生学习存在两个心理过程，一个是感觉---思维---知识、指挥(包括知识技能的运用)的过程;另一个是感受---情绪---意志、性格(包括行为)的过程。前者是一种认知过程，是智力活动;后者是情感过程，使非智力活动。两者密不可分，缺一项都不能成为真正合理的学习过程。只有教师充分尊重学生的人格，才能产生共鸣，才能建立新型的、平等的、和谐的师生关系。我在平时上课的时候就非常注重与学生建立良好的师生关系。教育和学习都是无止境的，我们应该不断的学习，总结和反思，在实践中不断进步