篮球行进间运球培训心得

　　《篮球直线运球》这节课，根据七年级学生好奇心强、模仿能力强等身心特点，创设了各种形象的情境，给我留下了深刻的印象。针对这节课，我简要的谈谈自己的感受：

　　一、整堂课学生都在愉快的游戏氛围中度过，达到了一种教师忘我、学生自在的和谐状态。

　　开始热身部分，采用了动感的球操进行热身，既活动了身体，调动了学生的学习积极性又很好的为直线运球的学习做好了铺垫，让学生熟悉了球性。

　　在学习直线运球时，让学生带着问题进行尝试练习，很好的训练了学生的思维活动，如：身体是直立的吗?观察球的落点，人和球的速度是否一样?手腕有没有用力等?

　　二、在活动中发展体能和技能，以游戏的形式发展学生的直线运球能力。

　　枯燥的教学在游戏的加入后变得非常的生动，整个教学过程明显的体现了“大目标通过小目标的各个击破而最终实现”。我认为整节课的亮点在于设计的打圆圈的环节，整个练习过程把目标锁定在球的稳定性这点上。首先让学生运球时分别做到“球走线”和“人走线”，这两个小目标达成之后，再过渡到“人走线，球走圈”的直线运球环节，在这个环节上他又巧妙的用“直线运球的口诀”(按球后上要用力，落点脚外要用力，人球速度要一致，球弹腰高看前方)提示学生直线运球的要领，学生在教师逐步深入的引导之后，切实有效的发展了直线运球的能力。

　　在让学生做到抬头看前方运球上，老师也有他的妙招，他站在学生的前方，用手比出数字并问学生数字是什么。

　　在游戏部分，采用了横队的比赛形式，13组同时进行接力赛跑，最先赢的举旗示意。学生在相互合作与交往中体验身心的愉悦。这个游戏设计培养学生在游戏中的团结协作精神，同时也很好的节省了时间，为学生提供了更多的练习时间，让学生在体育课上体验到快乐，树立他们的自信心。

　　最后的恢复整理部分，大胆的尝试了“意念放松”，让学生平躺在上，并根据老师的话语，渐渐地放松身心，最后慢慢睁开眼。当询问学生感受如何时，有学生答道“睁开眼后感觉眼睛都亮了”。学生发自内心愉悦的表达，那么在这个体验过程中学生的感触一定非常深，想必肯定达到了放松身心的效果。

　　此外，整节课老师的语言表达轻松自如，声音洪亮，运用了很多形象的语言提醒学生动作要领，也是一大亮点。比如用“手像吸盘用力按”等使学生在拍球时不再盲目;表扬、激励的语言也很多，师生互动多，如在学生做得好时让学生竖起大拇指为自己点赞。让学生在快乐的氛围下学习，乐享其中。

　　这节篮球课优点非常多，不一一列举。个人认为这节课不足的地方有：游戏如果能一物多用，继续设计有关篮球的游戏会更好。

　　这一次观摩活动让我学习到很多新的教学方法和手段，开阔了我的眼界，改进了我的教学理念。曾经听说过这么一句话，“在上课过程中达到老师忘我，学生忘我，完全享受在其中，这堂课就是好课”，本课中，老师做到了这点，给了与会者很好的示范。是的，我想只要用心去做，一定会做好。