体育教学心得体会：在玩中学、玩中练

　　立定跳远是低年级跳跃动作的重点教材，是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段。学生在一年级时已经对立定跳远有所接触，教学方法仍按让学生学会弹性屈伸动作，然后数“一、二、三”分解动作练习，虽然能让学生学到立定跳远的动作，但学生的练习积极性并不高，反复地练习容易使学生感到枯燥无味。因此，要想让学生保持持续的学习兴趣，我将立定跳远融入到游戏当中，使学生能在玩中学、玩中练。

　　在学生猜拳游戏的时候，我注意观察那些动作比较差的学生。在学生练得差不多的时候，我让学生靠拢过来，我问刚才谁赢了?我!许多学生举起了手。我又问为什么你们会赢?有的学生说因为猜拳的时候我赢得多;有的学生说因为我跳得比他远。看来有些学生已经意识到了跳远这一点。我因势利导说：大家说得都很好，猜拳赢，这是运气问题，是一个原因，但更重要的是要跳得远。我想问问那些赢了的同学，你是怎样跳得远的?学生们大都是说用力向前跳。我又问究竟怎么样用力呢?由于学生年纪小，表达不清楚，于是，我请了两位学生做示范，然后我再做示范，让大家观察我们的动作。在我们做了动作之后，同学们你一言我一语地说摆几下手，开脚站，用力蹬腿等。看到大家说得差不多了，我说：你们要想赢我也不难，就让我来教教大家跳得远的秘诀吧。听说我要说秘诀，学生们纷纷竖起了耳朵，认真地听。于是，我边说出动作要领边做出动作，并强调蹬腿动作。看到动作并不难，大家又跃跃欲试地做起了剪刀，石头，布的比赛，就好像真的拿到了秘诀要试一试一样。这时候，学生们练习的兴趣更浓厚了。为了保持他们的兴趣，我又让他们展示己的动作、互相评价，让学生充分地展示自己。而且，还让他们互相挑战，最后向我挑战。

　　这一节课下来，看似学生都是在玩，在做游戏。但是，通过这样的教学，学生们的练习积极性很高，个个都在为能取胜而积极、主动地练习，而且，也达到了让学生体会蹬腿用力向前跳的教学目的。我想，这样的教学方法，远比教师不断地说、不断地示范，学生不停地排着队轮流练习要强得多。这就需要教师转变教学观念，不断地尝试新的教学方法，使学生保持新鲜感。这样才能提高学生的学习兴趣，加强参与运动的意识，从而真正地做到以学生的发展为本。