教育教学心得体会：不要小看每一个孩子

　　很多成年人总是喜欢用成年人的眼光去看待孩子，觉得他们年纪小，阅历不够，然后会和孩子们说“我是为你好”之类的话，喜欢直接告诉孩子们应该怎么做而忽略了去倾听孩子们的心声。

　　作为成年人大军的一员，同时也是作为一位人民教师，我在教育孩子的路上有时候也会犯诸如此类的“错误”，会对孩子们定型，比如某某某在学习上不够积极，某某某在纪律方面非常差等标签。事实证明，用这样的“有色”眼镜去看待孩子是不客观的。

　　因为，每个孩子都是多面的，可以被教育，也可以给我们无限惊喜。

　　自从开学以来，我实行了“彩虹小组”的政策，给每一个小组的作业本分配了一种颜色标签，孩子们对这一政策感到很新鲜，无论是组长、课代表还是我自己去收查作业，效率都得到了大大的提升。同时，在语文学习上，为了鼓舞大家燃起对语文学习的信心，我还实行了积分政策，给每一位孩子发了专属的积分卡，孩子们只要作业上优秀或者进步非常大，抑或是平时课堂表现优秀都可以获得一枚奖章，集齐十个奖章就能参与抽奖活动赢得小奖品。开学两周之后，就有十几位孩子参与了抽奖，这是我意料之外的，孩子们集齐奖章的速度其实非常快，其中有几个孩子还是平时默默无闻没有引起我太多关注的。看到他们为了集章敢于竞争的精神;看到他们为了集章，有个别以前作业邋遢的孩子也开始认真起来了;看到他们为了集章，有些孩子上课时还会小声提醒开小差的同桌认真听课;看到他们为了集章……一切都在好转，我很欣慰。

　　孩子们的积极性也让我有了动力，为了让孩子们在抽奖环节乐在其中，我也精心准备了一些抽奖奖品。有物质的，比如适合小女孩的可爱的发夹，小男孩的积木，神秘的盲盒等等，也有孩子们热衷的比如免写一次家庭作业等等。

　　孩子们这么积极，向往着最后的抽奖环节，作为主导者，可不能让孩子们失望啊。目前实施下来，我觉得孩子们的进步是看得见的，有了适当的奖赏，那些你觉得“无药可救”的孩子也许也会让你刮目相看。

　　所以，不要小看每一个孩子，一定要给他们施展自己的空间，让他们在学校这一个属于他们自己的主舞台上尽情发光发彩吧!