教师教育随笔：教育因爱而美丽

　　教师是一个普通的职业，教师从事的工作是平凡的。但在社会飞速发展的今天，在各方面的影响下，教师的职业又变得举足轻重。教书育人是一项说起来容易但做起来却难的事。在平凡的工作中，我们每每有欢喜，有忧伤，甚至愤怒。回头看看，自己的教育历程中还有一些惶恐……

　　美国哲学家威廉·杰姆斯曾经说过：“人性最深的需求就是渴望别人的赏识。而且，随着阅历的增加，这种‘渴望’会变的更加需要。”作为小学生更是如此。在教育他们时，一个信任的微笑，一个激励的眼神，一句鼓励的话语，都可以给他们最大的帮助。但有时候我们被一种“恨铁不成钢”的情绪蒙蔽了双眼，看到的都是缺点，对他们左也是挑剔，右也是挑剔，少了关心和呵护。

　　我班有一个叫小刚的孩子，长得特别可爱，如果你不谈到他的学习，那他一定是一个乖巧可爱的孩子。但他就是上课不集中注意力听讲，经常走神，搞小动作，作业不能及时完成，是一个考试每次都挂“红灯”的学生。

　　比如：一个竖式计算教了几十遍，做了几十遍，其他人的做题正确率都有所提高，只有他还不会，或者还是要做错。平时作业长期是做一部分，丢一部分。多次批评，不见好转。

　　现在我尝试改变以前的教育方法，课堂上，我总把一些简单的问题留给他，然后再加以表扬，给予鼓励。每次作业上有进步就给他一定的鼓励，所以作业也比以前认真了，学习上他变得主动了。

　　他的变化让我认真地反思了我自己，班级像他这样的学生还有很多，一味的简单粗暴，只会在他们幼小的心灵上留下阴影，使他对自己，对老师，甚至对社会产生负面的看法，认为自己怎样努力也不会得到老师的认可，从而自暴自弃。回想过去，我们在“严是爱，松是害”的高标准下，自觉不自觉地伤害了多少学生，我不禁很惶恐。今天我很感谢他，让我重新认识了我们的学生，也重新认识了我自己。做教师要学会用心、用爱去浇灌自己的学生，充分表扬和肯定学生的点滴进步，每个孩子身上都蕴藏着不可估量的潜能。

　　我们教育的职责就是引导学生发挥潜能。学生成长的路上，有了周围的人不断 “加油”声的鼓励，他就会在跌倒后，勇敢地、充满信心地站起来，继续向前拼搏。