初中生命教育课主题班会课件:直面生命 |
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来源初中
教师 网 w w w. 91 0w.Ne t 直面生命 人人有责
——初中生命教育课
【教育背景】
- 当代的中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越，因而养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的能力，心理承受力都较差。因此，当困难(在成人眼里算不上困难)突然降临时，往往不知所措，采取逃避的态度，有的甚至“轻生”。
- 由于学生家庭环境相对优越的影响，再加上社会上一些“读书无用论”、“不读书也能跟着走进二十一世纪的殿堂”等消极处世观念的影响，现在有很多同学缺乏理想，缺乏积极进取精神。
【教育目标】
(一)认知目标
1.认识生命的来之不易，生命对于每个人只有一次。
2.认识生命的意义在于让它充实，焕发光彩。
(二)情感目标
1.珍爱自己的生命。
2.立志做一个有志向的人，做一个对别人、对社会、对祖国有用的人，让自己的生命焕发光彩。
(三)行为目标
1.增强应对挫折的勇气，培养笑对困难、挑战挫折的乐观精神。生命教育主题班会。
形成良好的学习习惯，积极的处世态度，不断充实自己的生命，不断增加生命的分量。
【课前准备】
1.查阅报刑杂志，收看电视或利用网络资源等，获取全世界及我国一些人(特别是孩子)由于轻视生命、忽略生命而舍弃生命的资料(较详细的)，他们的轻生给周围的亲人与社会带来了怎样的伤害、影响。
2.做二项调查。①调查一个婴儿从形成受精卵到生产的过程(可以找父母或医生)。在这个过程中，孩子的父母、亲朋都做了些什么?
②调查自己身边的不同层次、不同年龄阶段、不同职业的人，了解他们是怎样度过一生或准备怎样度过一生的。他们认为，怎样的人生才是充实的，有意义的?
【教育过程】
图片展示：微博关于生命脆弱的热搜案例。
【小结】：世界是美好的,她的美好在于有生命的存在。我们每天都可以看到无数的生命，而且我们每个人就是一个生命。那么，我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗?(现场调查)今天,让我们来关注自我，关注我们的生命。
头脑风暴：一、生命来自不易
- 师:生命是美好的，生命是来之不易的。
图片展示，其他动物的素材
比如螳螂。由于雌螳螂孕育后代必须吸取大量养分以备产卵，因此雌螳螂在完成交配之后，就会吃掉交配中的雄螳螂。对于雄螳螂来说，繁衍也就意味着死亡，小螳螂的出生总是伴随着父亲的死亡。也可以说小螳螂的出生是用爸爸的性命换来的。
再比如企鹅。在5月至6月，雄企鹅会产下一枚蛋，但此时它们身体储存的能量就会消耗殆尽，必须立即返回大海进行捕食。雌企鹅把蛋交给雄企鹅，雄企鹅把蛋放在脚掌上，用育儿袋包裹起来，孵化时间大约65天。这期间，雄企鹅将不吃任何食物，多数时间将在睡眠中度过，依靠燃烧身体中储存下的脂肪度日。为了在寒冷和大风中幸存下来，雄企鹅们会挤成一圈，然后轮流换到中间。如果在小企鹅出生后，妈妈仍没有回来，爸爸就会将小企鹅坐在身下，拿育儿袋将小企鹅全身覆盖，再从食道中分泌出乳白色的乳状物质来喂食小企鹅。
- 观看视频《生门》 小孩分娩的部分画面;母亲十月怀胎付出了艰辛，不敢生病，即使生病也不敢吃药；不敢做剧烈运动，不敢向其他人一样享用美食……
- 课件展示问题，请同学们根据调查,结合提示的问题，自由发言。
a小孩出生前，要在母亲肚子里呆多长时间，这段时间里，妈妈应注意些什么?妈妈的身体状况与情绪有怎样的变化?爸爸应注意些什么?
b当得知妈妈怀了小孩后，周围的亲人有怎样的表现?
c小孩出生后，爸爸妈妈表现怎样，亲朋好友表现怎样?
4.生:学生朗诵抒情诗《热爱生命》。
5.教师总结：所以，生命不仅属于我们自己，也属于家庭。父母含辛茹苦地孕育了我们，每个人都承载着家庭、父母的希望，每个人都应该珍惜自己的生命。
头脑风暴：二、生命脆弱短暂
师导入:生命是美好的。但有很多人却无视它的存在，轻易的舍弃它。
（情境呈现）
- 课件展示部分学生的调查资料(放音乐)。
资料① 一个初中生，他的父母因为对他希望很大，所以要求很严格。而这个学生成绩也不错，但似乎不能让父母满意，为此，常与父母闹矛盾。终于有一天，这个学生在“无奈”的情况下，选择了卧轨自杀寻求解脱。
资料② 一个高中生名王哲，品学兼优，被评为三好生。但由于一个偶然的原因，与一个本校同级的同学发生了误会。而这名同学比较刁蛮，为此，屡次找王哲的麻烦，导致王哲的成绩不断下降，并要挟王哲:“如果不当众向他道歉，他就永远不会放过他”。王哲一想到自己是三好生，要当众道歉，而且现在成绩也一落千丈，就对那位同学一肚子气，因此，暗下决心要除掉他。于是王哲寻找了一个机会，除掉了他，然后自杀了。
资料③ 全球每年有100万人死于自杀，而中国就占了25万。在这些自杀的人中，青少年占很大的比例。据世界太平洋保险组织专家分析，这些人自杀的主要原因在于心理素质差，承受困难的能力差。
- 讨论(学生公开发表自己意见)
a以上那两位同学的做法是解决问题的最好办法吗?如果是你，你会怎样做呢?
b他们的这些行为给周围的人会带来怎样的影响?
c 他们的这种表现是热爱生命的体现吗?
【小结】： 生命是美好的，我们每个人都要关注自己的生命，珍惜自己的生命，热爱自己的生命。当困难降临时，我们应当笑对困难，迎难而上，采取有效的合适的方法去解决它，战胜它。另外，生命也属于社会。每个人的成长都离不开生活的集体和社会，我们的生命不仅仅是父母生命的延续，也是人类社会的延续。所以，每个人不仅是为自己，为家庭活着，还应该为祖国的发展和社会的进步努力。每个人都应该感恩父母的付出，感恩周围的一切。
头脑风暴：三、我为生命加个安全锁
【师导入】:生命是可贵的!那么，怎样才算热爱自己的生命呢?难道说仅仅让生命存在就是热爱生命吗?
【图片展示，进行对比】课件展示几幅画面:
a韩国明星刘亚仁被爆吸毒巨量
b未成年人不肯上学。
c中国诗词大会认真发言的未成年人
d班级上课热火朝天发言
【学生讨论】:怎样的人生才算有意义?才算真正的热爱生命?
【教师引导分析】作为一名学生,我们热爱生命应表现在哪些方面？
(结合自己的调查及自己的感受发言)
每个人都应该努力做到以下几个方面：
1.做好本职工作——对于学生来说就是好好学习。这里的“好好学习”不是指“学习好”，而是指“好学习”；只要自己付出努力了，就一定会超过昨天的自己；只要每天进步一点点，就是活出了生命的精彩。
2.做力所能及的家务。做家务不仅是帮助家长，还是锻炼自己、成长自己，是一个人值得一生拥有的好习惯。
3.乐于助人，奉献社会。每个人都应该有这样的理念：让别人因我的存在而感到幸福。信守并做好这一点，就一定是一个幸福的人、成功的人，活出了生命的长宽高的人。
【教师小结】 关注生命，热爱生命，这是人类永恒的话题。而关注人类自身，关注自我更是不容忽视。因为这是人类社会赖以发展的重要因素。因此，我们每个人都要珍惜自己的生命，热爱自己的生命，增强生命的份量，让自己的生命焕发光彩。但“关注生命，热爱生命”并不仅仅只是热爱“自己”的生命，我们在热爱自己生命的同时，也要去热爱他人的生命。我们在关注自己生命的时候，还要去关注别人的生命。这样，我们这个世界才会是美好的。
珍惜生命的经典案例非常多，比如海伦·凯勒的故事、张海迪的故事等等。
不珍惜生命事情也时有发生，比如酒后驾驶造成的车祸、因家庭琐事跳楼轻生等。另外，地震等不可抗拒的自然灾害、新冠病毒等危害人类的灾难等等，也提醒我们生命来之不易。
这次活动通过调查、采访、歌曲演唱、朗诵、集体讨论等形式同学们亲眼目睹了生命的来之不易，感受到了轻易舍弃生命，虚度生命给亲人带来的伤害。在活动中同学们的搜集信息，处理信息的能力得到加强，大胆进行社会调查并深入分析的能力得到锻练，增强了应对挫折的能力，较好的达到了关注生命，热爱生命的目的。文章
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