班主任工作随笔：等一等，再等一等……

　　“今天听了钱老师的课，我有一点想谈谈自己的看法，当老师抛出问题之后，不要光急着喊学生回答，是不是可以给学生多思考那么几秒钟，再让他们回答问题?学生需要思考的时间”评课老师如是说，其实，这一番话真的是一语中的，经常会抱怨，“哎，这帮学生是怎么了?连个举手的人都没有，课真是越上越郁闷”、“就是，就是，我们班也是，提的问题都回答不上来，这反应……”……我们总是在寻找学生身上的问题，殊不知，只要我们等一等，再等一等，学生就跟上来了，教学如此，教育亦如此。

　　虽然现在带的是六年级，小学里最高的年级，但不可否认，他们仍然是一群孩子，一群懵懂的孩子，一群心智不成熟的孩子，一群思维还追不上成人的孩子。

　　周同学在班里是出了名的调皮捣蛋鬼，喏，方同学又在告状：周同学打算把粉笔灰洒在他的眼睛里，幸运的是作案未遂。周同学的举动着实吓了我一跳，幸亏他没有付诸行动，否则后果不堪设想。怎么办呢?这个傻不愣登的孩子，品质倒是没什么问题，就是调皮，整天唯恐天下不乱，估计全部的心思都用在调皮捣蛋上了，请来了他爸爸，一起对他进行言谈身教，孩子两眼泪眼汪汪的，想必是大概清楚了自己所犯的错误。送走他爸爸之后，思来想去：总盯着他的错误也不是办法，他方才也意识到自己的错误，是不是该让他消化吸收一下呢?对于这样的孩子，着急只会是自乱了阵脚，不如等一等他，给他一点时间，给他一分成长的空间。

　　在等待的这段时间，还是会去经常留意留意他，经常提醒提醒他，经常鼓励鼓励他，经常跟他爸爸交换交换意见……现在的他，虽然会犯一些小错，但比起上次，也无伤大雅;虽然成绩不是特别优异，但欣慰的是，很少有同学来告状了;虽然长得还不像个大人，但做事情之前也会想想能不能这么干了……

　　其实，每个孩子都有自己的成长规律，但有一点是共通的就是：切勿急于求成。等一等，再等一等……孩子需要时间来感知、认识这个世界，而我们教师就是沟通孩子和世界的桥梁，带着我们孩子去触摸、去感知、去了解、去领会、去享受这个世界。这个旅程注定是缓慢的，但这一路，会给你带来一份别样的惊喜。