《关爱生命，安全相伴》安全教育主题班会设计

　　《关爱生命，安全相伴》教学设计-安全教育前主题班会

　　课标分析

　　我校开设的校本课程是对国家课程、地方课程的有益补充。校本课程是学生学好其他课程的基础，也为学生的全面发展和终身发展奠定基础。为全面提高学生素质，倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的课程，帮助学生认识到生命之重，培养良好安全意识，我制作了《关爱生命，安全相伴》的校本教育课程，结合我校校本课程的方案，对学生进行《夏季安全教育篇》的授课学习。目的是帮助学生了解夏季安全的注意事项，在学习中提高自救自护的能力。学生应该初步掌握防溺水安全的有关内容，提高防患安全意识。学习了解防溺水方面的基本知识，培养防范能力。

　　教材分析

　　我学校制定的校本课程是对国家课程，地方课程的有益补充。安全，对于每个人都是最基本的需要。虽然各种案件发生的不可预知，突发事件不可避免，但只要我们时刻关注安全，关爱生命，做到警钟长鸣，就一定会创建一个和谐的家园。安全教育没有终点，没有比关爱生命和健康更重要的事，让我们在平安祥和的校园里，快乐地学习，健康地成长。

　　本教材内容包括：

　　一、开学了，校长寄语。

　　二、防春季流行病和传染病

　　三、夏季安全篇(重点防溺水)

　　四、预防和应对社会安全类事故

　　(1)应对陌生人开门

　　(2)排队，行走的规则

　　五、预防和应对公共卫生类事故

　　(1)校外小摊食物危险

　　(2)饭前，便后要洗手

　　(3)不购买三五食品

　　六、杜绝校园暴力、欺凌现象。

　　七、预防和应对自然灾害

　　八、学会调节，控制自己的情绪

　　九、合理安排休息时间

　　十、学会正确上网，不沉迷游戏。结合本教材内容，我特意讲授了第三部分的内容《夏季安全篇》，对学生进行防溺水的实时教育。

　　学情分析

　　学生的好奇心强，对一些威胁生命的安全隐患没有明确的认知。生命安全重于泰山，每个人的生命只有一次，所以每个人都要珍爱生命，注意安全，远离安全隐患。所以今天我们学习的题目是《关爱生命，安全相伴》。学生安全意识淡薄，炎炎夏季，都喜欢去河边玩耍，对于老师苦口婆心的教导，往往不听。枯燥的教学不能引起学生的重视，因此在本节教学中我设计了视频引入案例，让同学们通过自己的观察发现问题、提出问题，进而鼓励学生思考解决问题。学生对自己积极参与主动获得的知识印象深刻，我充分利用这一点，引导学生进行观察，分析和思考，让学生通过自己的亲身参与和主动思考获得的知识去认识身边的安全隐患，预防为主，关爱生命，注意安全。

　　教学目标：

　　1、根据我校校本课程的方案，对学生进行《夏季安全教育篇》的学习。

　　2、了解夏季学生安全的注意事项，在学习中提高自救自护的能力。

　　3、初步掌握防溺水安全的有关内容，要求每一个学生提高安全意识。

　　教学重难点：

　　学习了解防溺水方面的基本知识，培养防范能力。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　同学们，夏季来临，天气变得炎热，在夏天里，你们最喜欢做的事情是什么?(举手回答)看来，很多同学都喜欢游泳，游泳能给我们带来清凉的感觉，可是游泳也有很大危险，稍不注意，就会引发溺水。今天，我给大家带来一堂“关爱生命，安全相伴”的安全知识课，希望它能帮助你们度过一个既安全又快乐的夏季。(板书课题)

　　二、讲授新课

　　1、我们先来看一段视频。提问：在这段视频里，你看到了什么?

　　师：我们看到有多少孩子因为溺水失去了宝贵的生命，溺水事件频频发生，后果非常可怕。接下来，我们再看几个发生在山东的溺水案例。播放课件从这些案例也可以看出，每年都有学生因为溺水导致死亡。同学们试想一下，如果你的小伙伴不慎落水如何施救呢?

　　板书：施救。出示课件。

　　同伴落水，能不能像他们一样单独施救或者手拉手施救呢?回答并说出理由。

　　2、同伴落水，怎样做才是正确的施救方法呢?请大家来欣赏情景剧。

　　提问：看完情景剧，同学们学到了哪些施救方法呢?老师出示课件并总结。

　　3、我们了解了如何救助落水的同伴，当自己落水的时候该怎么做呢?

　　板书：自救。小组讨论经过讨论，你找到了哪些自救的方法?举手回答。老师通过课件解读。

　　4、溺水危及我们的生命，怎样才能防止溺水的发生呢?

　　板书：措施。同学们先来思考一下，溺水通常发生在哪些地方?

　　板书：水库水坑河流。那它们都有怎样的危险呢?老师讲解。

　　5、野外的水域会给我们带来溺水的危险，在游泳池有没有可能溺水呢?

　　板书：游泳池。

　　播放案例讲解，游泳池也并不是很安全，那么，我们在游泳的时候应该注意什么呢?

　　(1).选择正规、安全的游泳场所。

　　(2).做好准备活动。(3).必须在成人的陪同下游泳。(4).不要贸然跳水和憋气。

　　巩固练习

　　一、判断题(对的打√，错的打×)

　　1、如发现人在水中触电倒地，千万不要急于靠近搀扶。()

　　2、空调是个好东西，夏季炎热，空调温度越低越好。()

　　3、当发生溺水时，可以将手臂上举乱扑动。()

　　4、学生可以潜泳，相互比一比谁潜水的时间更长。()

　　5、夏天太热，吃完中饭后立即去游泳，消暑解热。()

　　二、选择题

　　1、参加强体力劳动或剧烈运动后，()立即跳进水中游泳。

　　A、能B、不能C、试试看

　　2、下水前观察游泳处的环境，若有()，则不能在此游泳。

　　A、安全警告B、安全标志C、青山绿水D、以上都不对

　　3、当发现有人落水，你会怎么做?()

　　A、盲目施救B、大声呼救，向周边人求救C、当做没看见D、以上都不对

　　4、同伴叫我去河边游泳，说那边很好玩，而且去过好几次都没事，我应该()

　　A、一同前往B、多叫几个会游泳的人一同前往

　　C、不告诉家长偷偷去D、以上都不对

　　5、游泳小常识，正确的是()。

　　A、参加强体力劳动戒剧烈运动后不能立即跳迚水中游泳。

　　B、在满身大汗浑身发热的情况下不可以立即下水。

　　C、感冒时不宜游泳。

　　D、以上都正确。

　　三、填空题

　　1、必须在_______的带领下去游泳，单身一人去游泳最容易出问题。如果你的同伴不是_______，在出现危险时，很难保证都能够得到妥善的救助。

　　2、身体_______不要游泳，最容易发生_______，_______，危及生命。

　　3、恶劣天气如_______，_______，等情况下也不宜游泳。

　　4、下水前试试水温，若太冷，就_______。

　　5、要在_______场所游泳。

　　三、总结本节课内容。

　　通过本节课的学习，你掌握了哪些防溺水的安全知识呢?同学们，生命是宝贵的，为了我们的自身安全，请你谨记：珍爱你的生命，远离危险水域，游泳确保安全，预防溺水发生。板书：关爱生命安全相伴

　　一.施救

　　二.自救

　　三.措施

　　【水库水坑河流】

　　远离【游泳池】

　　注意

　　《关爱生命，安全相伴》课后反思

　　从教学效果上看是很好的，完成了本节课的教学目标。在炎热的夏季，让学生切实认识到身边的安全隐患，积极思考身边有怎样的安全隐患，例如溺水问题，通过视频案例引入，让学生通过自身积极思考，深入探讨，结合教师的讲解对溺水后施救和自救有了更深刻的认识，增强了预防溺水以及自救互救能力。在课堂上，既有师生之间的互动，又有学生群体之间的互动，在互动过程中，学生们充分交流，积极思考，发现提出问题，并开动脑筋解决问题，增长知识。这节课按计划取得显著的成效。