《课堂中的皮格马利翁》这本书的作者,经过大量的对比实验和研究,发现教师的期望、信任与学生智力发展有着正相关的关系。也就是说,教师给学生以深切的期望和充分的信任,学生智力发展的可能性就越大。在这里,教师就是课堂中的皮格马利翁,教师对学生的深切期望和充分信任收到了戏剧性的效果就是课堂中的“皮格马利翁效应”。
如何增强学生的主体意识,首先要求教师要把学生当成课堂的主人,从心理上让学生感到老师把我放在了主人的位置上。教师在课堂上要能够放手让学生进行体验式探究式学习,让学生在课堂上有自主活动的自由和时间。教师能够恰当地运用期望效应可使教学受到锦上添花的效果。 |