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《如何观课议课》读后感
所属栏目: 教师个人计划总结  更新时间:2023-12-28 点击次数: 次
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作者阐述的主要问题、阐明的主要观点
 “与中小学教师交流，我真切地感受到了大家的压力和苦恼。我认为，快乐和幸福是人的权利，教师不能例外。同时，只有幸福的教师才能培养、造就幸福的学生，先有快乐的教师后有快乐的学生。这样，教师的幸福生活尤为重要而急切。为教师的幸福生活尽一份心力成了我的责任和使命。”
读书心得（结合自己教育教学工作、学习、生活等）
观课议课涉及课堂教学中的方方面面，从课堂对象上，可以观察教师活动，学生活动，以及教师与学生、学生与学生之间如何互动。从教学环节上，可以观察课堂是如何导入的，如何展开的，如何小结的等等。从具体方法上，可以观察如何提问，如何实践，如何处理教材，如何开发课程资源，如何应用技术手段等。从效果方面，可以观察学生的课堂情绪，学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面的发展状况等。正因为有这么多的观课内容和主题，所以每次观察都要选择，根据不同对象、不同教学环境和不同要求，协商不同的观察重点和主题。 教学活动是由一个个的细节构成的，所谓教学细节就是指课堂教学过程中所发生的细小的环节或情节，或是一个细小的片段。教学细节形成于特定的教学情境中，蕴含独立的教学价值和意义，成功的教学必定离不开精彩的细节。“一滴水可映出太阳光辉”，欣赏细节，把玩细节可以使我们不断领悟课堂，理解课堂。
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