读《读懂孩子》有感 |
| 所属栏目: 教师个人计划总结 更新时间:2024-01-02 点击次数:
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| 作者阐述的主要问题、阐明的主要观点 |
| 这套书分为0至6岁、6至12岁、12至18岁三册。每册书介绍30至40个儿童在该年龄段最重要的成长主题。这册书，按“入学适应与习惯养成”、“认知与学习”、“品质与能力”、“亲子互动与人际交往”、“影响孩子发展的重要因素”、“走进青春期”六部分编写，设有“入学适应”、“学习习惯”、“抗挫折能力”、“亲子沟通”等37个主题。在每个主题下均包括“孩子的成长规律”和“家长的养育策略”两部分。成长规律部分，充分阐述孩子某方面的发展特点，帮助家长读懂孩子，使读者对不同阶段孩子的成长和发展有比较清晰的整体认识。在养育策略部分，为家长提供一系列教养孩子切实可行的措施和方法。 |
| 读书心得（结合自己教育教学工作、学习、生活等） |
“孩子坐不住、注意力不集中，该怎么办？”“怎么让孩子不沉迷网络？”“上中学后孩子怎么一下子不听话了，像换了一个人似的……”在孩子的成长过程中，家长们甚至教师总是被这样的问题困扰，这既令人欣喜又令人担扰。喜的是，家长越来越重视家庭教育；忧的是，家庭教育和学校教育存在的误区致使成人和孩子在孩子成长的过程中纠结苦闷，一些不恰当的做法甚至会在孩子未来的生活中产生不良影响。《读懂孩子》这套书就是想给家长和教师在教育孩子的过程中提供帮助。
苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石。他说，把这块大理石塑造成一座雕像，需要六位雕塑家：家庭，学校，儿童所在的集体，儿童本人，书籍，偶然出现的因素。其中家庭和学校在孩子成长中的作用是首位的。大量的心理学、教育学研究已经表明，家庭教育和学校教育不仅直接影响儿童和青少年的发展，也在社会对儿童产生影响的过程中起到中间调节作用。
每位家长都爱自己的孩子，然而，成年人的想法和做法却常常与孩子的现实对不上路。读“懂”孩子，需要家长、教师了解孩子的成长规律，知道孩子成长各阶段的特点，抓住孩子真实的内心需求，这样才能根据不同年龄段孩子的成长特点采用正确的、有效的教育策略。
家长为孩子设计人生道路是出于好意，以免孩子走弯路。家长总是担心如果让孩子自己做决定，肯定会犯错的，总想着“孩子现在喜不喜欢没有关系，等他们长大了就会明白我们的用心的”。但是不知不觉中，家长的过度干预和控制，会变成孩子发展道路的绊脚石，压缩孩子成长空间，使得孩子没有机会和动力自主探索和开发潜能。若孩子缺乏自我探索，只懂服从父母或他人的安排、变成他人期望的样子，他们往往畏惧改变，遇到挫折时容易逃避问题、丧失目标和信心。
因此，孩子的人生属于孩子，孩子的成长需要自我探索，其他人是替代不了，包办不了的。请给孩子留出足够的成长空间，多引导和陪伴，多给孩子创造尝试的机会，让孩子自由、健康成长，走出属于自己的幸福人生。 |
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