第一学期科学教研组工作总结

　　一、指导思想：

　　本学期借推进“新基础教育”研究为契机，开展行之有效的教科研活动，解决课程实施中的实际问题，全面提高学生的科学素养。

　　二、重点工作

　　(一)加强课程建设，提升实施水平

　　1、认真落实“常州市中小学学科教学建议”，倡导规范教学，克服教学的随意和携带，确保课堂教学的基本质量。

　　2、建立以学生发展为核心的评价体系。课堂上关注学生自评、互评，探索建立促进学生发展的过程性评价体系，探求小学科学实验操作考查的最佳模式。

　　3、开展教学质量校级检测，并对命题科学化进行积极有效的探讨。通过调研，发现教学过程中的利弊，分析其原因，从而改进教学，提升实施新课程的水平。

　　(二)加强教研活动，提高教学质量

　　1、围绕小学科学学科教育教学中存在的问题，积极开展研讨课活动。形成市、依据市《课型范式与实施策略》小学科学分册的相关内容进行课型研究，积极研讨课堂教学新范式。

　　2、积极参与“新基础教育”生态区的相关研究活动，向基地校及骨干教师学习形成良好的教研氛围。

　　3、改进校本教研的途径和方法，组织本校教师参加区域联动、同伴互助、网上交流等研讨方式。组织参加“同题异构”联校教研活动，注重案例分析，讲求实效，相互交流，共同提高。

　　(三)加强课题研究，改进教育教学

　　1、围绕区教师发展中心计划积极开展以学生发展为核心的评价体系的研究，探求小学科学实验操作考查的最佳模式，力求课题研究的价值和实效。通过课题研究，提高科学教师的教科研能力，促进小学科学学科的发展。

　　2、加大“做中学”实验项目研究的力度，在模仿“做中学”经典教学案例的基础上，从实际出发，以现有科学教材的相关内容为素材，积极开发新的“做中学”案例，并将“做中学”的理念应用于平时的科学课堂教学中。

　　三、日程安排

　　九月份

　　1、制订本教研组活动计划。

　　2、理论学习并撰写学习心得(以主题性学习形式进行)。

　　3、科学教师参加区科学教研工作协调会。

　　4、参加市“提升科学教师科学素养”参与式讲座培训。

　　5、参加区课堂教学研究听课活动。

　　十月份

　　1、参加常州市第四届实验创新大赛。

　　2、参加市科学课堂“同科异构”的听课活动。

　　3、参加小学科学优质课比赛的听课活动。

　　4、集体研读及公开课教学：六年级《地球的形状》。

　　十一月份

　　1、参加区《基于课程标准理解的常态课堂》的听课活动。

　　2、集体研读及公开课教学：五年级《导体与绝缘体》。

　　3、集体研读及公开课教学：四年级《声音的产生》。

　　十二月份

　　1、参加区科学课堂教学研讨听课活动。

　　2、参加市科学教育年会。

　　3、学科质量调研及分析。

　　一月份

　　1、完成本学期教研工作总结。

　　2、资料均上传网站，完成考核工作。