科学教学经验介绍

　　尊敬的各位老师大家好：

　　说到经验其实也谈不上，因为我也是第一次接触科学课，以前没有带过，因此在刚入手时有些茫然，无从下手，成绩很不理想，但是在后期众多同事的帮助及对教材深入的了解后，学生的成绩有了很大的提高，下面我就和大家交流下我是怎么做的，有不合适的地方希望各位前辈提出更好的建议，我们共同成长。

　　首先是认真钻研教材，吃透教材，因为不熟悉教材，所以每次在上课前都会查阅大量的资料，请教各位老师，有实验的课课前自己也会多次做实验，做到心中有数。需要学生查阅资料的，我都会提前布置下去，让学生查阅并在课堂上与大家交流分享，并及时提出表扬。学校条件有限，有的课没有实验器材的我就自己动手做，需要学生课上自己动手的实验我都会提前布置任务，让学生准备材料，上课时带齐实验器具，因而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。丰富学生参与的方式，改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。科学课的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。在课堂教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。因为科学课就是一个探究实验的课，要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断，要真正让学生参与学习的进程。

　　其次是把网络资源运用于科学教学中，从网上下载或自己制作课件，使学生产生一种身临其境的感觉，使抽象知识具体化、形象化。激发学生学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握，提高课堂教学效果。

　　除此之外我还很重视课后的巩固，因为即使学生自己动手实验了，而且总结出了实验结论，但是时间一长学生就会忘记，所以在罗老师及杨校长，权老师的帮助下，我把整册书所有的知识点都做了整理，以填空题的形式打印出来，复印后分发给学生，要求每个学生准备个笔记本，每天抄写5道并背诵，要求家长监督检查并签字，刚开始有个别学生不能按要求完成，因此多次和家长沟通，并将其放学后留下来补上，或者课堂上抽查学困生，没有背过的，下课后我直接把他领到办公室监督其背诵，这样做了几次后，每个学生都能按照我的要求抄写背诵。

　　总之课堂上准备充分，调动起学生学习的热情，课后做好知识的巩固，家校共同努力，一定会取得好的成绩。