小学科学教研组工作总结三

　　小学科学教研组工作总结

　　本学期，我们科学教研组以《科学(3--6年级)课程标准》为指导，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，努力提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体科学素养，为了提高我们组每一位科学教师的业务水平和实践能力，本教研组在本学期也开展了一系列的活动，下面我对本学期的活动做如下小结：

　　1、教研活动以点带面

　　能参加各种教研活动是每一位教师梦寐以求的事。本学期，沈丹老师积极参加各级教研活动，并且成为了武进区小学科学名师工作室的成员。在工作室的多次活动中都能畅谈学习体会与经验，然后与其他成员共同交流讨论、共同反思，共同成长。回校后又将获得的信息与方法与没有及时参与培训的科学教师一起研究，使她们也一样在业务上共同进步。

　　2、上好每一堂课是我们迅速成长的关键环节

　　本学期我们组的每位科学教师都严格执行教研组的工作计划，我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但他们都能在教学实践中认真钻研新课标、教材，分析学生的实际情况，确定教学目标，设计教学过程，认真写好教案。本学期，李军伟老师在武进区“督导评估”日上了《吸热和散热》一课，获得专家和参与老师的一致好评。万玉娟老师上了校级公开课《假设》，每节课都是各位老师认真准备后展现给本组人员的示范课，确实起到了师范作用。

　　3、在反思的过程中逐步得到提高

　　“要给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水。”教师如果不学习，教学活动就成了“无本之木、无源之水”，为加强修养，提高素质，我们组认真学习新教材和新科学课程标准，学习学科刊物，了解教改信息，提高自己的科学素养。一学期来，每一位科学教师都能善于用新课程的理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行案例分析;养成“课后反思”的习惯，在反思中更新自己的教学理念，丰富自己的实践经验、完善自己的教学设计，为后继教学工作积累有价值的素材。除了积极投身与教科研研究，我们科学组的老师和致力于将研究成果整理成文。本学期，李军伟老师撰写的两篇论文发表。期末，我们中心的各位科学教师又聚一起相互交流自己本学期的点滴体会。通过交流，教师们针对自己以后的教学受到了不同程度的启发。另外，就各年级的科学课内容而言，其难度已是老教材难以相比的了，有一部分内容甚至于涉及到高中阶段的，但我们的科学老师们一方面注重自身的学习提升，另一方面多多地互相学习。

　　4、积极开展听、评课活动，提高教学水平一学期来，本组教师精诚团结，互相帮助，相互之间教研气氛浓厚。我们打算在下个学期多开展“以互听互评研究课”的活动，通过听、评活动，相互切磋，取长补短，争取在一次次评课中，促使教师逐步形成具有自己个性的教学风格，提升听课教师的看课、评课能力，每位教师有所得有所获，每位教师有所思有所悟，从而达到使我组所有科学教师共同成长的目的。

　　5、反思与改进

　　反思我们组的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足，我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式;还有教学硬件设施的不完善，缺少许多实验设备和器材，使很多教学计划都难于落实。上述的点点滴滴，说明了我校科学组老师对科学教学研究的真诚与执着，面对新的世纪，面对如荼如火小学科学教学改革，我们确信：明天是今天的延续，明天还将迎来新的发展，我们定将沿着确定的目标前进，进而寻求新的突破，追求新的超越。

　　L另外，李军伟老师在认真上好每一节课的情况下，抓好学校三模和机器人队员的辅导和训练工作，组织队员参加各级各类竞赛活动。在武进区第八届车辆模竞赛中，胡旭骏同学获区个人一等奖，邹锦凯等七人获个人二、三等奖，我校获区团体三等奖;在常州市青少年机器人比赛中，我校的五名队员，获市二、三等奖;在武进区机器人竞赛中，参赛的16名队员，均获个人二、三等奖，我校获区团体三等奖;在江苏省3D虚报机器人大赛中，我校的邹锦凯同学获省个人一等奖中的第一名，另有张晋玮等7人获省个人一、二等奖，李思睿等15人获省个人三等奖，我校获省团体三等奖;本人被评为区优秀教练员、省优秀教练员和省优秀科技辅导员。万玉娟老师辅导的省“金钥匙”科技竞赛中获得好成绩，一人获得特等奖，一人获一等奖，9人获得二等奖，一人获三等奖。成绩属于过去，未来还需努力!