文章 来源初中 教师 网 w w w. 91 0w.Ne t
主题说明
民主·科学是五四运动之精神,五四运动,其主力是学生和青年,他们的爱国精神、为真理和正义而战的精神、不畏强暴和黑暗政治精神值得任何时代的青年和学生学习。
活动目标
通过本活动,让学生了解“五四运动”这一历史事件,理解“五四运动”的历史意义,让学生立足现实,激发他们“为中华之崛起而读书”的爱国热情。
前期准备
主持人发言稿、班主任总结稿、五四运动相关资料、朗诵稿、歌词、小品剧本等。
活动流程设计
1、主持人宣布班会开始
同学们,你可知道五月的天空为什么这样蓝?你可知道五月的鲜花为什么这般红?在历史的长河中,我们还记得93年前那悲壮的一幕,五四运动掀起了反帝反封建的剧浪,中国新民主主义革命解开了新的篇章.看,1919年五月四日,在古都北平爆发了一场反帝爱国的青年运动,奏起一曲浩气长存的时代壮歌。
2、介绍五四运动历史、特点、产生背景、事件经过、大事记、学生代表以及运动主要领导人、支持者
3、问题:
五四运动的时间,地点?(1919年5月4号,北京)
① “五四”运动的主要口号是什么?
(外争国权,内惩国贼)
② 当时要求强烈受惩办的3个国贼是谁?
(曹汝霖,陆宗舆,章宗祥)
③ “五四”爱国运动大体经历了哪两个阶段?两个阶段运动的中心、主力军和主要形式分别是什么?
(从5月4日天安门集会到6月3日大逮捕为止,北京,青年学生,学生罢课集会。从6月3日大逮捕到6月28日拒签合约,上海,工人阶级,罢工、罢市、罢课。)
④ “五四”运动标志着什么?
(中国革命进入新民主主义革命或中国新民主主义革命开端。)
⑤ 能否对“五四”运动的历史意义作一个比较详细的说明?
(“五四”运动是一场彻底的不妥协的反帝反封建的爱国运动。 “五四”运动使中国工人阶级第一次以独立的姿态登上政治舞台,显示巨大威力。“五四”运动促进了马克思主义与中国工运动的结合,为中国共产党的成立作了思想上干部上的准备。)
3、对联
1、① 1914年4月,窃国大盗袁世凯篡夺了辛亥革命果实,前清翰林,湖南巨绅王闿运给袁的总统府撰一联云:
民犹是也,国犹是也,何分南北;总而言之,统而言之,不是东西!
横批是:旁观者清。
上联和下联嵌入“民国何分南北,总统不是东西”,使袁世凯十分尴尬。
② 北洋军阀首领袁世凯,河南项城人。1915年12月,伪托人民“拥戴”,将中华民国改为“中华帝国”。京城中有好抱不平者,曾出联求对,上联云:
或在園中,拖出老袁还我國。
拆字联,语意双关。实质上说,要打倒袁世凯,恢复中华民国。
据说当时有个船夫应征对道:
余临道上,不堪回首问前途。
拆字联,语意双关。实质上说,袁世凯复辟称帝,这是一种倒退行为,令人不堪回首,对前途深感忧虑。
③ 袁世凯死后,四川有人给他写了一副挽联,上联是:袁世凯千古。下联是:中国人民万岁!
此对联上联五字,下联六字,意思是袁世凯对不起中国人民。妙极!
4、 大家畅谈:
① 可围绕“五四”运动这一爱国事件发表自己的看法。
② 可立足现实,从学生实际谈新世纪如何赋予爱国的新含义,如从身边小事做起,从我做起;关心他人、集体、学校、家庭、社会、国家等,努力学习求知……
5、个人小结
我们纪念“五四”这个日子,不仅是回顾历史,更重要的是要从历史事件中得到启发和教育。“五四”运动昭示我们的是一个永恒的主题:爱国。爱国在不同的历史时期又有不同的表现形式。我国近现代曾经出现过四代爱国只是分子:以孙中山为代表的第一代知识分子,带回的是“革命” ;以陈毅、邓小平等为代表的第二代知识分子,带回的是“民主” ;以钱学森、邓稼先等人为代表的第三代的知识分子,带回的是“科学”;以陈章良为代表的第四代知识分子带回的是“知识和技术”。他们在各自的时代都为祖国的民主、文明、富强作出了历史赋予的贡献。“爱国”是个永恒的主题,又是发展的概念,历史已经对我们提出了要求。如果说我们将是第五代的话,那么,我们应该思考能为祖国做些什么?
我认为我们处于新的世纪青年一代,面临多元化的世界格局,爱国的要求就是努力学习早日成材,为中华之崛起而读书而奋斗。
具体来讲,一,关心国家大事,正确分析形势,明确自己的历史责任;二是以“国家兴亡,匹夫有责”作为自己学习、工作的指针,全面提高自己思想道德素质和人文科学素质,努力学会生存、协作、生存、竞争。三、要在社会文明和进步中努力发挥高中生青春朝气和示范作用。总而言之,爱国不是空洞的口号和议论,而要靠实实在在的行动,所以,爱国要从我们在座的每一位同学开始,爱国从今日开始,从身边的小事做起,从我做起。
6、有关五四运动的诗歌朗诵、歌曲联唱
7、点评诗朗诵
8结束
最后,让我们全体起立,唱团歌。唱起《团歌》,我们的心中热血沸腾,我们的心情激动不已,我们的灵魂就有一种动力,有一种豪情,有一种斗志!
我们的思想一次次得到升华,心灵一次次撞击,品格一次次的到提升。
我们是21世纪的青年,置身于温馨、和平、幸福、甜美的生活中,面对英雄模范人物,是否想过怎样度过自己短暂、宝贵的青春?
同学们,英雄在召唤,时代在招唤,共青团在召唤!让我们以积极的态度和实际行动,向团组织靠拢,为人生、为人类奉献自己的生命,让生命迸发出灿烂火花!
五四精神,代代相传;五四精神,永放光芒!
谢谢各位!今天的班会到此结束。
1. 由提问直入主题
2. 了解历史,为下面提问做准备
3. 通过问题,重温历史
4. 通过历史,畅谈现实,爱国爱家皆从小事做起,自身边事做起,达到主题班会的目的
5.多样形式,燃起爱国火焰,激发爱国热情
文章 来源初中 教师 网 w w w. 91 0w.Ne t
|