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来源初中
教师 网 w w w. 91 0w.Ne t 一.活动背景
针对即将到来的高二选科分班，部分同学处于茫然状态，心态不能及时调整，于是我们班决定开一个以“梦在远方，路在脚下”为主题的班会，鼓励同学们联系个人实际，为自己确定一个明确的远期的目标和短期的目标，让学生明确学习目标，摆脱学习涣散和分心的情况，提高我班的学习氛围，同时为我班同学以后的人生选择作一个参考。
二．教育目标
1、认知目标：通过班会活动使学生树立正确的目标，认识到实现理想的路途充满艰辛，需要靠同学们脚踏实地，不懈努力地学习，才能去实现心中美好的理想。
2、情感目标：通过班会活动，使学生发现自身的长处，增强自信心，激励大家为未来而更加努力学习，不断完善自我。
3、行为目标：通过班会活动，激发学生学习的积极性、主动性，以这次班会为新的起点，向更高的目标奋进。
三．活动准备
1、召开班干部会议确定班会主题及班会形式，班会主题为“梦在远方，路在脚下”，班会开展形式为在多媒体教室，用电脑大屏幕辅助开展。
2、组织学生围绕这次班会的主题搜集本班同学对于梦想和理想的看法，作总结。选定有代表性的同学作班会发言准备及班主任、作好相关发言准备。
3、确定主持人，选好节目题材，确定节目编排人员，确定节目表演人员。
4.主持人编写台词，编稿人员进行编稿和修正，表演人员进行排练。
5.同学们利用所学计算机专业知识共同参与班会课件的设计，让学生充分发挥他们在计算机应用方面的特长。选定背景音乐，配乐、确定播放者等。
6.布置班会会场。
黑板设计：班会主题“梦在远方，路在脚下”
四．活动流程（简）
（一）、主题引出 ：回忆童年梦想
（二）、主题深化：
1、梦想的力量：
l 大梦想：总统追梦——韩国总统的追梦历程（讲故事）
l 小梦想：达人追梦——卓君的卓君的追梦之路（视频）
2、《我们班的达人们》——放飞我们的梦想：
节目一：诗朗诵《站在年轻的路口》
节目二：歌曲《you raise me up》
节目三：长笛演奏《少年自然科学者进行曲》
节目四：小品《我的未来不是梦》
3、班主任寄语“梦在远方，路在脚下”
【2011学年育人奖主题班会说课】
梦在远方，路在脚下
班级：高二（4）班 班主任：
一．活动背景
同上
二．教育目标
同上
三．活动准备
1、召开班干部会议确定班会主题及班会形式，班会主题为“梦在眼前，路在脚下”，班会开展形式为在多媒体教室，用电脑大屏幕辅助开展。
2、组织学生围绕这次班会的主题搜集本班同学对于梦想和理想的看法，作总结。选定有代表性的同学作班会发言准备及班主任、作好相关发言准备。
3、确定主持人，选好节目题材，确定节目编排人员，确定节目表演人员。
4.主持人编写台词，编稿人员进行编稿和修正，表演人员进行排练。
5.同学们利用所学计算机专业知识共同参与班会课件的设计，让学生充分发挥他们在计算机应用方面的特长。选定背景音乐，配乐、确定播放者等。
6.布置班会会场。黑板设计：班会主题“梦在远方，路在脚下”
四．活动流程（详）
（一）、主题引出 ：回忆童年梦想
1、形 式：ppt展示,钢琴曲《童年的回忆》欣赏。
2、主要内容：（背景展示同学童年照，背景音乐钢琴曲《童年的回忆》欣赏，播放该同学说的小时候的梦想的录音）2-3分钟
3、设计意图：用同学童年时期的照片，唤起同学们曾经有过的美丽的梦想，在温馨的回忆中由此引出问题。
二、主题深化
环节1、榜样的力量
1、形式：讲故事、视频
2、内容：
①大梦想：总统追梦——韩国总统的追梦历程（讲故事：李明博《经营未来》）
②小梦想：达人追梦——卓君的追梦之路（视频：卓君的《梦幻狂想曲》）
人物选择角度：
设计一个伟大的人物和远大的梦想；大人物不再选用同学们熟知的周恩来、毛泽东，而选择了韩国平民总统李明博的带有传奇色彩的追梦故事，更符合当今社会的时代特色，更有可模仿的共同之处；李明博《经营未来》一书和主题吻合，用ppt作为背景。
设计一个平凡的人物和细小的梦想；小人物选择了今年的达人秀年度冠军卓君，一个二十岁的略带羞涩的大学生，与本班学生年纪相当，更具有现代气息，更能引起共鸣。卓君的视频选择和班会主题吻合的《梦幻狂想曲》
3、设计意图：
通过两个人物的追梦历程来作为同学们学习的榜样，说明有梦想才有前进的方向，有了梦想才有奋斗的动力，同时这两个人物的故事还说明了为了实现梦想还需要不断的努力拼搏，坚实地走好脚下的每一步路途，最终才能够创造出别人意想不到的奇迹。通过对比说明远大的梦想可以创造辉煌，而细小的梦想也往往会闪烁着璀璨的光芒……同时引出下一个环节《我们班的达人们》。
环节2、《我们班的达人们》——秀出（或放飞）我们的梦想：
1、形式：模仿达人秀比赛现场、诗歌朗诵、长笛演奏、唱歌、小品、广告插播等。
2、内容：
模仿达人秀比赛现场，设有达人秀节目主持一人，达人秀梦想观察员三人，下面节目以达人秀表演节目出现，节目前以达人秀梦想观察员询问的形式介绍选手基本情况、节目名称等，而“你的梦想是什么？”作为必答问题；节目后设计梦想观察员点评环节，对节目适当评价、对选手鼓励等，最后给出“yes”或“no”；节目之间穿插“广告”，内容是“广而告知”没有节目同学的梦想。（课前用彩色纸写好折成星星放入许愿瓶中，请在场老师或表演者抽取读出。）
3、设计意图：
（1）.模仿达人秀比赛现场提供一个舞台展示同学们的才艺，将四个节目巧妙地结合成一个整体，课堂节奏更紧凑，
（2）.达人秀的口号是“相信梦想！相信奇迹！”正好和这节班会“梦在远方，路在脚下”的主题吻合，其节目正好有询问梦想的流程，这样就可以将表演节目学生的梦想说出来，达人秀梦想观察员（评委）用点评的方式加以肯定和激励；而四个节目的内容选择也都和主题“梦想、拼搏”有关，也以达人秀梦想观察员（评委）询问或点评的方式加以强化。
（3）.没有节目同学的梦想课前用彩色纸写好折成星星放入许愿瓶中，在达人秀节目之间以广告插播的形式请同学（表演者或任课老师）读出，以提高全班学生的参与度，时间允许可使所有学生的梦想都可以展示。以达到本环节放飞我们的梦想这一目标。
（4）. 没有节目的同学还可以表演者亲友团的身份参与节目，在评委决定“yes”或“no”的时候为表演者做啦啦队助阵，既提高全班学生的参与度同时又能使课堂气氛更活跃。
环节3、班主任寄语
1、形式：可以达人秀特邀嘉宾的方式出现。
2、内容：
随着时间的流逝，童年的梦想大多变得朦胧、模糊甚至淡忘了，在课前准备写下自己的梦想时，有许多同学确实是没有好好想过自己以后的路该怎么走，这次同学们很认真的写下了自己的梦想，虽然刚才同学们的梦想不少都引起了哄笑，但 “达人秀”的评委高晓松说过一句话：“不能让人发笑的梦想就不能算梦想”，今天的梦想也许在别人眼里是梦想，但只要我们努力走好脚下的每一步路，相信今天我们引人发笑的梦想，就会成为明天别人口中津津乐道的奇迹！相信梦想！相信奇迹！”
3、设计意图：
再次强化主题，点明主题之间的关系，鼓励学生勇于表达自己的梦想，激励学生奋力拼搏去实现自己的梦想。
五．活动预计效果
1、本次主题班会，完全是以学生自己为主体，挖掘学生自己的特长和优势，并在活动中得到了锻炼，展示了自己，肯定了自己，增强了自信心，激发了上进心。
2、通过这次主题班会，使同学们明确了人生的奋斗目标，增加了学习的动力和热情。达到了学生自我教育的目的，坚定了努力学习的信念。
六、活动效果小结
这次班会整体效果良好，达人秀节目的气氛调动、小品的表演效果不错，较好地达到了班会目标；由于准备时间较仓促，有些细节处须改进：如达人评委和表演者之间配合不太默契；故事和长笛节目时间安排较紧（可以让评委以亮红灯的形式提前结束。），结果班主任寄语时间被挤掉；表演者声音较轻（可预备扩音器。） 文章
来源初中
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