文章 来源初中 教师 网 w w w. 91 0w.Ne t 一、班会目的
每个人都生活在集体当中,一个优秀的班集体要靠大家的力量来建设和维持,在班集体中总会出现一些不和谐的音符,如教室地上出现一张废纸、某个同学偶尔没穿校服的等,这是一些看似不起眼的小事,但这些小事若不及时杜绝很可能引发班级风气的败坏,为了让同学们意识到对这些小事做到防微杜渐的重要意义,此次主题班会从心理学中的一个著名实验“破窗效应”谈起。
二、活动意义
通过此次班会的讨论,使同学们认识到在学习、生活中要应尽量避免出现能引起不良反应的“第一次”,如果“第一次”不可避免,那就应及时修补,从而避免不良的连锁反应的道理。
三、班会形式:讨论式、表演式
四、活动流程
1、主持人宣布班会开始
2、观看录像:①什么是破窗效应?②破窗效应在现实生活中的实例
①“破窗效应”来自多年前,美国斯坦福大学心理学家詹巴斗进行的这样一次
试验:他找了两辆一模一样的汽车,特意把其中一辆车的车牌摘掉,并且把顶
棚打开 结果这辆车一天之后,就被人偷走了,而另一辆车摆了一个星期,也无
人问津。后来詹巴斗用锤子把那辆没被人偷走的车的玻璃敲了个大洞,结果呢,
仅仅过了几个小时,这辆车也无影无踪了,以这个实验为基础,政治学家威尔
逊和社会学家凯琳提出了“破窗理论”, 破窗理论认为:如果有人打破了某建
筑物的第一块窗户的玻璃,如果这扇窗户得不到及时维修,别人就可能受到某
些暗示性的纵容去打烂更多窗户的玻璃,久而久之,这些破窗户就会给人造成
一种无序的感觉,在这种公众麻木不仁的氛围中,一些不良风气、违规行为就
会滋生、蔓延且繁荣,这种现象被人们称之为“破窗效应”。
②有一家百来号人的企业,公司规定上班时间必须配带工牌。虽然制度上规定:
如果发现不带工牌,每次罚款20元。但最初一、两个员工没有照做,管理层并
没有引起重视,没有严格执行该项规定。一个月以后,不带工牌的员工由最初
的1、2个,发展到几乎50%的员工都不带工牌,员工对此事抱着“可有可无”
的态度、管理层并没有“令行禁止”反而一再纵容,最后严重影响了公司士气
和员工的精神面貌。试想,一个没有士气、精神萎靡的企业怎么会有良好的发
展前途呢?依靠这个企业生存的员工又怎么能得到良好的待遇呢?久而久之,
员工对企业的信心越来越差,认为企业没有发展前途,于是破罐破摔,怠工情
绪日益严重,而企业的发展则越来越危机重重。员工是企业这个集体中的一员,
二者是唇齿相依的关系,这样的恶性循环必然导致两败俱伤。
3、比一比,赛一赛:说出我国古代与“破窗效应”有关的名言警句、成语、典故等。
4、小品:班级中的“破窗效应”
5、说一说:观看小品后的感想、感悟、感受
6、议一议:集体中引发“破窗效应”的小事
7、想一想:如何有效防止班级中“破窗效应”的发生
8、讨论制定《高一11班班级奖惩制度》
9、反思:自我身上可能出现的“破窗效应”
10、班主任总结发言
11、班会结束 文章 来源初中 教师 网 w w w. 91 0w.Ne t
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