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来源初中
教师 网 w w w. 91 0w.Ne t 班会目的：
通过本次班会，培养学生说话时养成使用礼貌用语、使用普通话的习惯；养成不叫人绰号、不大声喧哗、语言文明的习惯。
班会准备：
训练情景表演的两对学生。
班会过程：
一、讲故事——路上遇见老师说声：“老师好。”
朱德给老师让座
1959年，朱德同志在云南政治学校礼堂看戏，开演前，一位年逾古稀的老人由服务员引了进来，朱德一眼便认出，那位老人是自己早年在云南陆军讲武堂学习时的教官叶成林，急忙起身向前，立正敬礼，礼毕又紧紧握住老人的双手将座位让给老人，待老人座定后，他自己才坐下。
班主任：听了这个故事，你有何感想？路遇老师绕道走，或头偏向一边，你觉得对吗？应该怎么做？（学生自由发言）
主持人甲：朱德元帅尊敬老师，主动让座是我们学习的榜样。
主持人乙：路遇老师头不偏，迎上问好师心欢。路遇老师不绕道，迎上前去问声好。学习朱德尊师道，人人时刻都做到。
二、读短文——请别给人起绰号
请别给人起绰号
李 丹
“绰号”这个词，我已经很熟悉了。二年级时，有同学叫我“红毛丹”，我不以为然。然而，星期一那天，我听到“红毛丹”这个绰号时，我哭了，哭得伤心极了。
那天早上，我在校外吃早饭，忽然听到有人叫：“红毛丹”。我四处寻找，一看，原来是二年级时的同学，我朝他微微一笑。可谁知，他居然把这绰号告诉了几个六年级的男生。他们大叫着“红毛丹”，哈哈地笑着。我走过去，质问他们：“‘红毛丹’有那么好听吗？”
他们不理会，仍旧我行我素。我委屈地默默掉下了眼泪……
吃过早饭，我向学校走去，耳边又响起了那笑声和喊声，眼泪禁不住一滴滴地落在地上。走进教室，我放下书包，拿出作业交给组长，静静地趴在课桌上又哭了。我哭得那么伤心，同学看到了，问我为什么，我没有告诉她们，只是擦去泪水……
班主任：你喜欢别人叫你“绰号”吗？为什么？同学们叫李丹“绰号”对吗？为什么？你打算今后怎么做？
主持人甲：同学们叫“红毛丹”是不对的，让李丹心理难受，并且哭了。
主持人乙：叫人绰号不可取，人们心理不欢喜，呼叫姓名是常理，人人遵守皆欢喜。
三、问题讨论
班主任：骂人，说粗话、脏话好不好？为什么？你准备今后怎么做？（学生自由发言）
主持人甲：骂人如骂己，人人都反对。挨骂之人记恨你，不要骂人记心里。
主持人乙：脏话粗话不文明，走遍天下难通行。小学生，记得清，说话文明受欢迎。
四、情景表演
1、表演1（离家时跟家人说“再见”，回家时跟家人打招呼）
（选两名同学，一名演孩子，一名演家人，演后评议）
2、表演2（校遇老师，早上怎么说？其余时间怎么说？校遇来校的人，怎么说？）
（选两名同学，一名演同学，一名演另一方，同学遇人边举手敬礼，边用普通话问好。演后评点。）
主持人甲：离家说“再见”，爸妈把头点。回家就报到，家人心欢笑。
主持人乙：校遇老师说声“好”，老师点头露微笑。校遇来人说声好，来人回“好”点头笑。
五、对错判断。对的打“√”，错的打“×”。
1、在公共场合说话时尽量使用普通话。（ ）
2、遇到外地人说话时，无论在哪里都要使用普通话。（ ）
3、无论在何时何地，不要大声喧哗。（ ）
4、对他人说了不恰当的话，说声“对不起”。（ ）
5、对他人做了不恰当的事说声“对不起”。（ ）
6、归还借用物品时主动说“谢谢！”（ ）
7、受人帮助时主动说“谢谢！” （ ）
8、路遇老师不偏头，不绕道，主动上前问好。（ ）
9、校遇来宾用普通话问好。（ ）
10、别人骂你，不要对骂，报告老师。（ ）
六、儿歌总结（齐读）
主持人甲：普通话，行天下，
人人听懂笑哈哈。
普通话，校园行，
校园文明好规定。
主持人乙：归还物品说“谢谢！”
受人帮助道“谢谢！”
养成习惯常“谢谢！”
说话不当“对不起”，
做事不当“对不起”，
养成习惯记心里。
班 主 任：把话说好记得清，
礼貌语言受欢迎。
骂人脏话伤人心，
语言文明全球行。 文章
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